尚美課堂教學模式

——數(shù)學“五段”教學導學案

年級

二年級

備課教師

教學課題

1的口訣

教學內(nèi)容教科書第8頁上的例3，完成課堂活動和練習二中3—7題。

教學目標

1． 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷編口訣的過程，掌握1的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算1、2的乘法算式。

2．初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比，培養(yǎng)學生的思維能力。

3．在具體的生活情境中，讓學生初步感受乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學的價值。

教學重點用口訣口算1、2的乘法算式。

教學難點用口訣正確口算。教學過程

教師活動

學生活動

問題呈現(xiàn)情境導入

一、復習2的乘法口訣。

1．齊背2的乘法口訣。

2．對口令。

生背2的乘法口訣，和老師共同對口令。目標展示1．編1的乘法口訣。 2．用1、2的乘法口訣正確口算。引導自學1．擺小棒，邊擺邊寫乘法算式，寫口訣。 2．說一說你是怎么算出得數(shù)的。 3．口訣的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4．觀察1的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生自學例3。探究交流1．把自學中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。

2．請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。

3．小組長把小伙伴解決不了的問題記錄好。

4．小組匯報本組同學的收獲。

5．報告員把小組不懂的問題提出來，請其他小組的同學解答。

組內(nèi)交流后再全班交流精講釋疑在學生匯報的基礎(chǔ)上教師重點講解口訣里的每一個數(shù)的意思，以及整句口訣的意思。學生匯報發(fā)現(xiàn)時，老師按順序觀察，第一個因數(shù)，第二個因數(shù)，積的規(guī)律，便于學生記憶。

學生提出質(zhì)疑，教師講解。檢測練習1．對口令（1、2的口訣）。 2．把口訣填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3．算得數(shù)，并說出所用的口訣。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×9

4．指導完成練習一第3—7題。尚美評價

針對本節(jié)課的學習表現(xiàn)，小組評價，學生互相評價，然后教師評價。

教學板書

設(shè)計

1的乘法口訣 例3： 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二

… … …

1×9=9 一九得九教學反思

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xiaoxue/82137.html

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