2013年五年級(jí)上冊(cè)第二單元作導(dǎo)學(xué)案

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五年級(jí)上冊(cè)第一單元
學(xué) 校:
任教班級(jí):
教師姓名:


普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第 二 單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第 5課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容:二十年后的故鄉(xiāng)總課時(shí)4
課 型 習(xí)作指導(dǎo)授課班級(jí)五年級(jí)
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本次習(xí)作第 1課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
合作交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、通過(guò)習(xí)作活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
  2、大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)習(xí)作活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準(zhǔn)備讓學(xué)生為自己定一個(gè)理想,并為自己的理想準(zhǔn)備好道具。
比如說(shuō):醫(yī)生準(zhǔn)備好聽診器、白大褂;廚師準(zhǔn)備廚師帽等等。也可設(shè)計(jì)一張自己的名片。

一、設(shè)置情境,暢談感受
�。ń處煱缋舷嗳虢淌�,致開場(chǎng)白。)
一轉(zhuǎn)眼,我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)20年了。今天,你們有機(jī)會(huì)重新踏上這塊生你養(yǎng)你的土地可真是不容易啊!這二十年來(lái),你們各位的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化,相信諸位在歸來(lái)的途中已經(jīng)注意到這一切變化了。下面同學(xué)們就暢所欲言,說(shuō)說(shuō)你的一些感受吧。
二、融入情境,自主表演
  大家重返故鄉(xiāng)都有很深的感觸,這時(shí)或許你已經(jīng)功成名就,或許你已經(jīng)腰纏萬(wàn)貫,或許你還漂泊在外、一事無(wú)成,請(qǐng)大家來(lái)介紹一下自己,你們現(xiàn)在都做些什么呢?你們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏秩〉昧四男┏煽?jī)?或者是遇到了哪些困難?這些都是老師最想知道的。
(引導(dǎo)學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的名片介紹自己的職業(yè),成就,在這里我設(shè)計(jì)了兩種不同的方向:就是學(xué)生在二十年后衣錦還鄉(xiāng)、或經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛和失敗后重返故鄉(xiāng)的倍感親切。以拓寬學(xué)生的思維,并綜合運(yùn)用學(xué)生在課內(nèi)課外積累到的各種作素材。)
三、游故地、尋故友、話鄉(xiāng)情
  家鄉(xiāng)發(fā)生了如此多的變化,但不變是你的故鄉(xiāng)情,兒時(shí)的記憶讓我們的思緒又回到了從前經(jīng)常去的地方,仿佛又看到了經(jīng)常一起玩的伙伴。
(引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己最想去的一個(gè)地方,最想見的一個(gè)人,最想做的一件事。全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的知情意行,讓學(xué)生入情入境,吐真言、表真情。)



二十年后的故鄉(xiāng)
二十年過(guò)去了,我從外面他鄉(xiāng)歸來(lái),踏上回家的路,一路上,我神彩飛揚(yáng),浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我走在回家的路上,簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,往日黃禿禿的土地變成了白白的水泥路;生機(jī)勃勃的青山變成了綠油油的樹林......一切事物都讓我目瞪口呆!
當(dāng)我快到我的家時(shí),不僅僅是家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化,這里得每一個(gè)農(nóng)民都發(fā)生了很大的變化,每一個(gè)農(nóng)民都老了,而且我也長(zhǎng)大了,日落而息的中國(guó)農(nóng)民,他們辛辛苦苦地勞動(dòng)、做事。這時(shí)的故鄉(xiāng),家家戶戶都用上了電腦,可以進(jìn)行交流,還可以聽歌,還可以玩游戲、看電視、看電影。只要輕輕按一下功能鍵,你想要的東西全部就都出來(lái)了。
二十年后,“又見炊煙升起,暮色又照著大地,想問(wèn)陣陣炊煙,你想去哪里......”二十年的異鄉(xiāng)生活,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻唱著那故鄉(xiāng)的歌,想不到就回到了多少年沒住的家鄉(xiāng),我真恨不得給自己插上一對(duì)翅膀,讓我快樂。
家鄉(xiāng)得變化使我無(wú)法用語(yǔ)言表示,因?yàn)榧亦l(xiāng)的變化超過(guò)了我的想象力。我希望,在不久的將來(lái),使我的家鄉(xiāng)更美麗、更高大、更寬闊。


普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第 6課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容二十年后的故鄉(xiāng)單元
總課時(shí)共 4 課時(shí)
課 型 習(xí)作指導(dǎo)授課班級(jí)五年級(jí)
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本課第 2課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
合作交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)習(xí)作活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
  2、大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)習(xí)作活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.

導(dǎo)
過(guò)
程一、回到現(xiàn)實(shí),指導(dǎo)寫作
  1、上節(jié)課我們一起到了二十年后,似乎見到了二十年后的家鄉(xiāng)、那么就請(qǐng)我們同學(xué)將二十年后給你印象最深的人或事記下來(lái)。
2、出示題目:  
3、出示寫作要求:
  �、拧∠胂筘S富、有根據(jù)。
  �、啤【渫�、語(yǔ)言生動(dòng)。
   ⑶ 將美好感情融入想象中。
二、學(xué)生寫作,教師指導(dǎo)
三、佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng),可以是全,可以是片斷


板書
設(shè)計(jì)

二十年后的故鄉(xiāng)。
⑴ 想象豐富、有根據(jù)。
⑵ 句通順、語(yǔ)言生動(dòng)。
⑶ 將美好感情融入想象中。
普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第7課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容:二十年后的故鄉(xiāng)單元總課時(shí)共 4 課時(shí)
課 型 習(xí)作講評(píng)授課班級(jí)五年級(jí)
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本課第3課時(shí)
講評(píng)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)本次習(xí)作的讓學(xué)生明白自己的不足.
  2、訓(xùn)練學(xué)生修改作的能力.
講評(píng)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)本次習(xí)作的讓學(xué)生明白自己的不足.
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生修改作的能力.

程第一步:回顧習(xí)作內(nèi)容和要求。
1、指明說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作內(nèi)容和要求。
2、師補(bǔ)充說(shuō)明
第二步:總評(píng)本次習(xí)作情況
1、本次作優(yōu)點(diǎn):




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