的意義:
江蘇省無錫市羊尖高級曾就預(yù)習(xí)與之間的關(guān)系,對本校100名(50名男生,50名女生)進(jìn)行了問卷調(diào)查,得出了以下的結(jié)果。
講究預(yù)習(xí)的
要認(rèn)真。先將教材粗讀一遍,領(lǐng)會基本大意,然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時,可用彩色筆在課本上初步勾畫出重點、難點、疑點問題。
要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時的思考是預(yù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié),如果預(yù)習(xí)只是看看書,意義并不大,效果也不明顯。
要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實際操作。預(yù)習(xí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題,以及時間差預(yù)習(xí)的效果和鞏固、深化系統(tǒng)。如有可能,還可以做一些必要的操作,現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等,從而為傷心可作必要的準(zhǔn)備。
要認(rèn)真做好筆記。
提煉出適合你自己的預(yù)習(xí)方法
一、掃除障礙法
二、符號圈點法
三、習(xí)題試解法
四、泛讀法
五、略讀法
六、通讀法
七、目錄讀書法
八、法
九、鯨吞牛食法
十、質(zhì)疑讀書法
預(yù)習(xí)的一般步驟(以課前預(yù)習(xí)為例)
第一步要粗讀,遇到生字詞,不懂得文言文等“攔路虎”,那就用工具書來掃清。
第二步細(xì)讀,能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容 學(xué)習(xí)方法,看出作者的行文思錄,體會出文章表達(dá)的中心思想。
第三步是持研究態(tài)度閱讀,對文章持一種懷疑的態(tài)度,這“疑”,可能是對該事物陌生,缺乏感性認(rèn)識;也可能是深奧難懂的語句,或者是隱晦曲折的筆法;也可能是作者認(rèn)識上的偏頗等等。當(dāng)然,這些疑難之處,有的一時不能解決,因此上課時就要特別注意。
第四步,如果精力與水平均具備,可對預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑點進(jìn)行考證,則疑問難,這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。
到底怎樣才叫預(yù)習(xí)好了呢?
預(yù)習(xí)之后,對知識的體系和知識本身有一個大體的了解,對知識的應(yīng)用方法也有一個初步的感覺。同時還能做出相應(yīng)的一些簡單題目,能把相應(yīng)章節(jié)的課后題目做完。
預(yù)習(xí)筆記主要包括5個方面的內(nèi)容
每次預(yù)習(xí)的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));
每一課或每個章節(jié)中包括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;
尚未解決的疑難問題;
所查中有關(guān)內(nèi)容的摘抄;
主要心得體會。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xuexi/32768.html
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