活動目標：
1.在已經認識圓形、三角形、正方形的基礎上能正確說出圖形的名稱。
2.能找到三種圖形相對應的空缺,并會玩跳一跳的游戲，加深對圖形的認識。
3.體驗與同伴游戲的樂趣，感受不同圖形的變化。
活動準備：
1．知識經驗準備：已經認識三角形、圓形、正方形。
2．每人一份三角形、圓形、正方形。
3. 鏤空形狀的地墊（鏤空處為三角形、圓形、正方形），形狀地墊一張、骰子。
活動過程：
一、談話導入，說出認識的圖形名稱。
師：小朋友，今天小二班來了許多形狀寶寶，看看大家認識它們嗎？
（逐一出示圖形，鞏固對圖形的認識）
小結：小朋友已經認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲吧。
二、玩游戲，加深對三種圖形的認識。
1．第一次游戲：自選圖形
師：請小朋友選擇一個圖形寶寶做朋友，并說出它的名稱。
2．第二次游戲：修地板
1).出示空缺地板，交代游戲規(guī)則。
師:我有一塊壞的地板，請大家?guī)兔π抟恍�，地板上的洞是不同的形狀寶寶，請你把正確的形狀補好，地板就修好啦。
2).幼兒拿著手中的形狀去修補空缺地板。
小結：只有把圖形寶寶送回自己的家，地板才能修補好。
三、玩“跳跳跳”，結束活動。
1.教師拋投形狀骰子，請幼兒跳到對應的形狀處
師：我們把地板修補好了，現(xiàn)在邀請小朋友到修好的地板上去玩一玩。
2.幫忙收拾“地板”，結束活動。

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