中班繪本：鬼鬼盯著你
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)；
2.知道每一種食物都有營(yíng)養(yǎng)，懂得不挑食才會(huì)讓自己的身體更健康、更強(qiáng)壯。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師分段式講述故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們好！今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我想和你們一起分享，好嗎？
（教師講述故事，從開(kāi)頭至“所有人都表?yè)P(yáng)了太郎”）
提問(wèn)：
鬼鬼是太郎最好的朋友，太郎為什么喜歡鬼鬼？
太郎讓鬼鬼幫他吃了什么？
所有人都表?yè)P(yáng)太郎時(shí)，他是什么心情？
那些食物真的是太郎吃的嗎？有鬼鬼好嗎？你想有只鬼鬼嗎？
師總結(jié)：有鬼鬼真好!我們不喜歡吃的食物都可以讓鬼鬼替我們吃掉。
師：你們都這么棒！太郎也好喜歡你們，所以他要請(qǐng)你們吃好東西哦；看看都有什么？
（出示第八頁(yè)畫(huà)面）
師：這些食物你最喜歡吃什么？為什么？（師給予回應(yīng)語(yǔ)）
師：這些食物你最不喜歡吃的是什么？為什么不喜歡吃呢？不喜歡吃，好！讓鬼鬼替你吃掉。 (師操作課件，不喜歡吃的食物一一消失)
師：你們和太郎都讓鬼鬼替你們吃了那么多你們不喜歡吃的食物，我們來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情，好嗎？
（出示第十頁(yè)畫(huà)面）
師：發(fā)生了什么事情？鬼鬼為什么會(huì)長(zhǎng)大呢?
(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鬼鬼不挑食，身體里得到了各種營(yíng)養(yǎng)”)
師：那太郎呢？他為什么會(huì)怎么瘦��？
（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“太郎挑食，身體得不到所需要的營(yíng)養(yǎng)”）
??師接著講述故事至“鬼鬼慌慌張張的逃跑了”
提問(wèn)：
發(fā)生了什么事情？鬼鬼為什么要吃太郎呢?
鬼鬼要吃太郎時(shí)，太郎是什么心情呢？
那小朋友為什么可以打敗鬼鬼？
小結(jié)：小朋友們不挑食、樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，營(yíng)養(yǎng)全留在身體里了，所以他們可強(qiáng)壯了。
師：太郎現(xiàn)在很后悔，他也想和其他小朋友一樣健康、強(qiáng)壯；他應(yīng)該怎么辦？
師：太郎現(xiàn)在也不挑食了，把每一樣不愛(ài)吃的食物都吃了�？纯刺涩F(xiàn)在變成什么樣子了。
（出示十五頁(yè)畫(huà)面）
師：鬼鬼還在尋找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你會(huì)怎么辦?
??師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié)
二．幼兒討論：食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)
師：我也給你們帶來(lái)了很多、很多好吃的哦�。ǔ鍪臼�(yè)畫(huà)面）
這些食物中你最喜歡吃什么？你喜歡吃的食物中含有什么營(yíng)養(yǎng)？
（幼兒討論回答）
師總結(jié)：你們都很厲害哦！知道的這么多這些食物都含有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們只有不挑食，身體才會(huì)得到各方面所需要的營(yíng)養(yǎng)；我們的身體才會(huì)變得更強(qiáng)壯。 三.幼兒發(fā)揮想象;猜測(cè)故事名字
師：這么有趣的故事，我們還不知道他的名字呢；請(qǐng)你們先來(lái)猜猜故事的名字是什么？
（幼兒想象回答）
師：你們的想法都很好哦!那一起來(lái)看看作家給他起了什么名字？（這個(gè)繪本故事的名字叫《鬼鬼盯著你》）
四.延伸活動(dòng)：幼兒制作有營(yíng)養(yǎng)的譜
師：今天我們分享了這么有趣的故事，那下節(jié)課我們就請(qǐng)每位小朋友都給自己制作一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)的食譜，好嗎？
??結(jié)束活動(dòng)：
師：那我們現(xiàn)在去把鬼鬼在找新朋友這個(gè)消息告訴其他小朋友，告訴他們也不能挑食，不然鬼鬼就會(huì)去找他，好嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1116776.html
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