各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是**縣第二幼兒園的王**，我今天進(jìn)行的是大班語言領(lǐng)域活動《量詞大闖關(guān)》，下面我將從以下幾方面進(jìn)行我今天的說課。
一、教學(xué)背景設(shè)計(jì)：隨著幼兒年齡的增長，其語言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)，每每與孩子說話或者做手工的時(shí)候, 總會時(shí)不時(shí)地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個(gè)勺子，請給我一個(gè)剪子???”經(jīng)常有幼兒用錯(cuò)量詞，鬧出很多笑話。于是我根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了這次語言活動《量詞大闖關(guān)》。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒以游戲?yàn)榛�本活動”，是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識、思想和健康，它具有重要的教育價(jià)值，應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。因此根據(jù)孩子們熟悉的各類闖關(guān)游戲，我充分利用電子設(shè)備將課件游戲與語言活動有機(jī)融合，在快樂的游戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。
二、教學(xué)目標(biāo)： 本活動目標(biāo)的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和語言發(fā)展水平的現(xiàn)狀，涵蓋了：
知識技能目標(biāo)：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品；
能力目標(biāo)：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進(jìn)行表述活動；
情感態(tài)度目標(biāo)：以愉悅的情緒參與活動，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂等三方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
2、活動難點(diǎn)：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進(jìn)行表述活動。
四、教學(xué)方法：
1、直觀法：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運(yùn)用圖片和實(shí)物，請幼兒觀察直接正確運(yùn)用量詞進(jìn)行大膽表述；
2、多媒體教學(xué)：充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將整個(gè)活動過程貫穿于一個(gè)比賽游戲活動之中，運(yùn)用歡慶的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的積極性；
3、游戲教學(xué)法：整個(gè)活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)游戲等，使幼兒始終在一個(gè)競賽的氛圍中，同時(shí)也通過游戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。
五、 教學(xué)準(zhǔn)備： 本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準(zhǔn)備：包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、籃子三個(gè)、錄音若干段。
六、教學(xué)過程：依據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程 ：
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 通過小熊到超市去買東西，用錯(cuò)了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個(gè)西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。
（二）、闖關(guān)游戲，不同形式加強(qiáng)幼兒量詞的正確使用
1、游戲：“大膽說出來” 出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞，幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的使用，幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點(diǎn)做了很好的鋪墊。
2、游戲：“寶貝往前沖” 出示課件，請幼兒仔細(xì)聽錄音，判斷對錯(cuò)并能夠糾正錯(cuò)誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。調(diào)動幼兒運(yùn)用看、聽、說等多種感官，大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運(yùn)用，在聽完錄音之后先讓孩子們進(jìn)行判斷，然后通過神秘的電腦判斷對錯(cuò)，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時(shí)鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點(diǎn)。
3、游戲：“小組大比拼” 。幼兒小組合作進(jìn)行觀察討論籃子里面的實(shí)物，然后通過幼兒代表說出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒說對的多得分就多，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在競爭、合作游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗(yàn)量詞游戲的快樂。
（三）、結(jié)束部分：通過總結(jié)各小組的分?jǐn)?shù)，總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
（四）、活動延伸游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
七、教學(xué)延伸
1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。
益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。
八、教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動游戲活動貫穿于整個(gè)游戲活動之中，幼兒學(xué)習(xí)興趣較高。但是整個(gè)教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到所有幼兒的發(fā)展，大班幼兒的記憶是短時(shí)記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒說出正確的句子之后，我應(yīng)該及時(shí)的指導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中常常用到，時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊，整個(gè)活動我應(yīng)該更多的結(jié)合幼兒身邊常見的、看的到的實(shí)物給予幼兒更多的練習(xí)說量詞的機(jī)會；3、充分利用幼兒活動中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，比如在最后發(fā)放獎品和禮物的時(shí)候，也要鼓勵幼兒說出自己今天的收獲，繼續(xù)練習(xí)正確的量詞使用�？偟膩碚f，整個(gè)活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進(jìn)行很好的強(qiáng)化和鞏固。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1131488.html

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