活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。
2、能在三個(gè)物品中找到最大的和最小的。
3、體驗(yàn)尋找的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
三個(gè)大小不同的皮球；套娃（大小共三個(gè)）；橘子若干（有大有�。�
活動過程：
1、點(diǎn)數(shù)
教師逐一出示三個(gè)皮球?qū)殞�，引�?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
教師：看一看，誰來了？
教師：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)皮球?qū)殞殻?BR>2、比較
（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較并說一說哪個(gè)皮球最大，哪個(gè)最小。
教師：皮球?qū)殞氄埬銈儙蛶退纫槐�，哪個(gè)皮球最大？
教師：我們來摸一摸大皮球吧。
教師：再看一看，哪個(gè)皮球最��？
教師：我們來抱抱小皮球吧。
（2）教師手指皮球，幼兒快速說出皮球的大小。
3、操作
出示大中小三個(gè)套娃寶寶。
教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。
教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因?yàn)樽钚〉拈僮幼钐�，請小朋友幫他找出來好嗎�?BR>教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的橘子（請每個(gè)小朋友從三個(gè)大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。
活動反思：
在此活動中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的最小橘子時(shí)，如果讓幼兒拿兩個(gè),最大的和最小的會更好，游戲時(shí)很多幼兒都想要最大的那個(gè)，所以讓幼兒選擇兩個(gè)幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學(xué)會辨別最大的和最小的。
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