逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：獨(dú)一無(wú)二的我，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　設(shè)計(jì)意圖：
　　3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了繪本《各種各樣的人》，它通過(guò)立體翻頁(yè)的表現(xiàn)形式，讓人讀起來(lái)覺(jué)得饒有趣味。書(shū)里介紹了各種各樣的人，這些人都很平凡，好似生活中的你、我、他。將各種各樣的平凡人聚集在書(shū)中，可以幫助幼兒領(lǐng)悟到：這個(gè)世上的每一個(gè)人，無(wú)論長(zhǎng)相還是興趣、愛(ài)好，都是不一樣的，都有著自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)一無(wú)二的。于是，我利用這一繪本設(shè)計(jì)、組織了教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解自己的獨(dú)特性，引導(dǎo)幼兒形成積極的自我意識(shí)。
　　我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，大膽地說(shuō)出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹(shù)立自尊和自信。活動(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，從而為自己感到驕傲，樹(shù)立自尊與自信。
　　目標(biāo)：
　　1．知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)都是不同的，理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義。
　　2．通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無(wú)二，從而體驗(yàn)到快樂(lè)和自豪。
　　3．在集體中展示自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。
　　準(zhǔn)備：
　　1．繪本《各種各樣的人》。
　　2．根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件，內(nèi)容包括：用一個(gè)獨(dú)立頁(yè)面展現(xiàn)的漢字“人”，展現(xiàn)人山人海情景的圖片，繪本中部分畫(huà)面(如關(guān)于不同人的膚色、發(fā)型、長(zhǎng)相和興趣特長(zhǎng)等的畫(huà)面)，用一個(gè)獨(dú)立頁(yè)面展現(xiàn)的漢字“獨(dú)一無(wú)二”，班上部分幼兒五官的特寫(xiě)照片和背影或側(cè)影的照片，班上部分幼兒活動(dòng)的視頻，班上部分幼兒說(shuō)話或唱歌的音頻，為朗誦散文詩(shī)而配的畫(huà)面(天空中形態(tài)各異的云，花園里五顏六色的花，大海中色彩斑斕的魚(yú))和背景音樂(lè)(班得瑞的樂(lè)曲)。
　　3．與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)挠涗浖�、筆，展示板一塊。
　　過(guò)程：
　　一、通過(guò)繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的
　　1．引出話題。
　　師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎
　　幼：人。
　　師：對(duì)，一撇一捺，就是我們中國(guó)的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長(zhǎng)得一樣嗎有哪些地方不一樣
　　(教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從長(zhǎng)相、身高、體重、體型、頭發(fā)、膚色等方面進(jìn)行描述性的分析，也可從性別[男人、女人]、年齡[大人、小孩、老人]等角度進(jìn)行分類(lèi)講述。)
　　2．閱讀理解繪本。
　　師：今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)(出示繪本封面)，書(shū)名就叫《各種各樣的人》。世界上有許多人，這些人長(zhǎng)相都不一樣，是“各種各樣的人”，我們?nèi)?shū)中找一找他們都有哪些地方長(zhǎng)得不一樣。(打開(kāi)繪本，邊講述邊展示繪本的立體翻頁(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣。)世界上有各種各樣的人，有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮，有的人長(zhǎng)得胖，有的人長(zhǎng)得瘦……(利用PPT展示繪本畫(huà)面，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)閱讀。)有的人頭發(fā)長(zhǎng)，有的人頭發(fā)短；有的人皮膚白，有的人皮膚黑；有的人的臉上長(zhǎng)著雀斑，有的人戴著眼鏡……
　　3．討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。
　　師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的人
　　師：你們剛才都說(shuō)得很好，人有許多不一樣的地方，比如人的長(zhǎng)相不一樣：有的人眼睛大，有的人眼睛��；有的人雙眼皮，有的人單眼皮；有的人眼珠是黑的，有的人眼珠是藍(lán)的；有的人鼻子高挺，有的人鼻子扁塌；有的人黑頭發(fā)黃皮膚，有的人黃頭發(fā)白皮膚……人的身高、體重不一樣，有的人高高的，有的人矮矮的，有的人瘦瘦的，有的人胖胖的。人的性別不一樣，分為男人和女人。人的年齡也不一樣，可分為大人、小孩和老人……
　　師：除了上面提到的這些方面之外，人還有哪些地方不一樣每個(gè)人喜歡的東西都是一樣的嗎每個(gè)人的本領(lǐng)都是一樣的嗎(引導(dǎo)幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好和能力特長(zhǎng)。)
　　4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。
　　師：剛才我們?cè)诳磮D書(shū)以及與同伴的交談中知道了世界上有各種各樣的人，每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可能是長(zhǎng)相不同，也可能是興趣愛(ài)好和本領(lǐng)不同，所以說(shuō)每個(gè)人在這個(gè)世界上都是“獨(dú)一無(wú)二”的(出示PPT中“獨(dú)一無(wú)二”四個(gè)字)。你們知道什么是“獨(dú)一無(wú)二”嗎
　　師：“獨(dú)一無(wú)二”就是指世界上除了它就沒(méi)有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒(méi)有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。比如，獨(dú)一無(wú)二的×××、獨(dú)一無(wú)二的×××……(現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)叫出幾個(gè)班里孩子的名字，與其對(duì)視，眼神充滿鼓勵(lì)和贊賞，尤其可以有意識(shí)地叫到一些平時(shí)比較自卑的孩子，說(shuō)出他們的特點(diǎn)和本領(lǐng)，以提高其自我評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)其自信心。)
　　二、通過(guò)觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無(wú)二
　　1．感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。
　　教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰(shuí)
　　看圖片：班里某幼兒五官的特寫(xiě)照片(如只呈現(xiàn)眼睛或嘴巴等)，側(cè)影或背影照片。猜猜這是誰(shuí)你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的
　　聽(tīng)錄音：班里某幼兒說(shuō)話的聲音或唱歌的聲音。猜猜這是誰(shuí)你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1155315.html

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