大班數(shù)學《認識10以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標: 引導幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用，感知上下、左右、前后等不同方位。

活動重難點 :

1.從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。理解序數(shù)的方向性。

2.發(fā)展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

活動準備:

動物火車圖、數(shù)字卡片（1—10）、房子圖片、操作材料。

活動過程:

一、兒歌導入，激發(fā)興趣。

教師和幼兒一起朗誦兒歌：一拍拍手，二摸摸胸，三絞絞，四拉弓，五搓繩，六打鐘，七獅子，八老翁，九唱歌，十跳舞，會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

師：你們是會數(shù)數(shù)的寶寶嗎？

（評：教師在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，提高幼兒的學習興趣）

二、創(chuàng)設(shè)情景，引出序數(shù)。

1、情景故事，引出問題，拋出問題。

師：好消息，森林里的小動物們要搬新家啦，它們準備坐火車出發(fā)啦。瞧，火車來啦！數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？（10節(jié)）你們是怎樣數(shù)的？（從左向右）

（評：幼兒之間，師幼間的互動交流，體現(xiàn)了教師與幼兒的平等、和諧的師幼關(guān)系。）

2、給小動物排座位，引出序數(shù)。

師：小動物們要上火車了，可它們都覺得應該謙讓，讓好朋友坐前面。請一個小朋友來幫一下吧。

師：小老虎坐第幾節(jié)車廂？（幼：第1節(jié)）你是從哪里開始數(shù)的？（從左到右）那小老虎坐第1節(jié)車廂，應該用數(shù)字幾來表示呢？（幼：數(shù)字1）

依次提問：誰坐第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

（評：帶著教師的提問，幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗，采用多角度方法觀察圖片上動物的排序，教師給以支持，促進幼兒的自信心的形成。）

3、結(jié)合數(shù)字卡片認識序數(shù)1—10。

三、再設(shè)情景，感知序數(shù)。

師：剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù)，看看小動物們坐第幾節(jié)車廂呢？

依次請幼兒按從右向做的方向說說小動物 分別坐第幾節(jié)車廂，并重新給車廂排序。

知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。

四、游戲活動，理解序數(shù)。

師：火車出發(fā)到站了，來到了新家�？磮D片上樓房有幾層？（4層）你是怎樣數(shù)的？（從下向上數(shù)）每層有幾間？（9間）你是怎樣數(shù)的？（從左向右數(shù)）

讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式幫小動物找家。

五、練習，鞏固序數(shù)。

1、講解題意。

師：搬進新家，小獅子種下很多漂亮的花。數(shù)一數(shù)一共有幾排？按從下向上的順序給每排花寫上數(shù)字，請把第2排的第3朵花涂紅色，把第1排的第4朵花涂藍色。

2、分發(fā)操作材料讓幼兒做練習。

3、教師指導。

六、指令游戲，運用序數(shù)。

教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲。火車到站了，師問：我后面的第4個小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰，請他跳一跳。

游戲反復進行3次，活動過程中教師要變化自己的位置。

在開火車的音樂中，幼兒和教師一起離開活動室。

活動延伸: 引導幼兒在日�；顒又邪l(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的序數(shù)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1191892.html

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