中班數(shù)學(xué)《彩棒排排站》

活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)在同一起點(diǎn)比較彩棒的長(zhǎng)短；
2.學(xué)會(huì)分辨標(biāo)記從長(zhǎng)到短，從短到長(zhǎng)；
3.體會(huì)自主探索、動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用圖示，學(xué)會(huì)在同一起點(diǎn)比較彩棒的長(zhǎng)短
難點(diǎn)：自主探索、動(dòng)手操作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.3人一組，四組。4張桌子
2.12個(gè)筐，12套三根棒的教具，12套六根棒的教具。有起始線的白紙12張，有圖示標(biāo)記和起始線的白紙12張
3.有吸鐵石的兩根棒，猴子圖示，5根大的長(zhǎng)短不一的棒棒
活動(dòng)過(guò)程：
1.“今天孟老師邀請(qǐng)了一個(gè)好朋友，小猴子（出示猴子圖）。冬天到了，小猴子要去山上砍柴了，媽媽讓它砍得要不一樣的長(zhǎng)度，方便燒火。我手里有兩根木柴，你們知道怎么比較哪根長(zhǎng)哪根短嗎？”
(黑板上有兩根不是從同一起點(diǎn)，錯(cuò)落放置的木棒，有吸鐵石的）
幼兒舉手回答或動(dòng)手操作
2.黑板上有一條直線，老師告訴幼兒要在同一直線上進(jìn)行比較
3.“好了，在每個(gè)人的小柴簍里拿出小捆的棒棒,自己比比哪根長(zhǎng)哪根短？”
(幼兒進(jìn)行三根棒的比較）
4.教師糾正有問(wèn)題，沒(méi)有掌握方法的的幼兒
5.“現(xiàn)在，小猴子有3根柴了，媽媽給了他這個(gè)標(biāo)記，他該怎么排列呢？”
（叫幼兒上來(lái)排列，老師教幼兒分辨兩種不同的標(biāo)記，進(jìn)行3根的排列比較）
6.幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，根據(jù)圖示比較5根棒的長(zhǎng)短
7.教師在幼兒邊進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)。
延伸部分：
用排列好的造型，畫豎琴的形狀。排列后的圖形有一定的規(guī)則性，可以用來(lái)畫樂(lè)器。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1204792.html

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