大班心理健康：快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單！

設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》大班的實(shí)施細(xì)則中明確指出：“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康”。對(duì)于身體健康而言，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都很注意了這方面的培養(yǎng)，但心理健康這一環(huán)節(jié)往往就容易被忽視。在日常記錄中，我記下了幾個(gè)片斷：1、宣宣小朋友，遇到不開(kāi)心或困難的事就只知道哭；2、明明小朋友呢，則是很容易生氣。生起氣來(lái)咬牙切齒、緊握拳頭，或是打小朋友出氣 ……個(gè)案中也反映著普遍的現(xiàn)象：5—6歲的孩子，他們都有著不同的情感體驗(yàn)。但當(dāng)不好的心情占據(jù)主導(dǎo)時(shí)，他們卻不知怎么去轉(zhuǎn)化，而是一味地哭鬧。針對(duì)孩子的這一心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單》。希望孩子們通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)解決煩惱的方法，尋找快樂(lè)。
此次活動(dòng)穿插孩子喜歡的情境表演。在游戲情境中，讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，與同伴共同商量解決他們?nèi)粘?a href='http://www.simonabridal.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中遇到的不開(kāi)心或傷心的事情，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，尋找快樂(lè)。最后，體驗(yàn)快樂(lè)尋找快樂(lè)將活動(dòng)推入高潮，在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂(lè)、享受快樂(lè)、放飛快樂(lè)中自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)合理的分析和推理，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)情緒的方法，懂得并體驗(yàn)幫助別人會(huì)帶給自己快樂(lè)，讓自己時(shí)刻保持愉快的心情。
3、通過(guò)多種材料來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制播報(bào)臺(tái)一個(gè)、情境表演中小鳥(niǎo)、老虎服裝各一套、晴雨卡一個(gè)、話筒一只、黑板一塊。
2、快樂(lè)城堡：呼啦圈、圍棋、象棋、跳棋、羊角球、、拳擊沙袋、塑料響槌、出氣筒等發(fā)泄材料、私秘空間、傾訴對(duì)象布娃娃等、寫(xiě)畫(huà)看材料等
3、音樂(lè)《快樂(lè)頌》、《幸福拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)情緒：輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松快樂(lè)的心理氛圍（播放快樂(lè)的音樂(lè)《快樂(lè)頌》）
1、伴著快樂(lè)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
2、問(wèn)幼兒：“你快樂(lè)嗎？”教師用快樂(lè)的表現(xiàn)來(lái)感染幼兒快樂(lè)情緒。
3、“今天我要帶你們到快樂(lè)城堡去玩，那里可以使你忘記一切不快樂(lè)的事情，使你們都變成快樂(lè)的小天使，不過(guò)要到達(dá)快樂(lè)城堡，是要完成兩項(xiàng)任務(wù)的，你們有沒(méi)有信心完成 這兩項(xiàng)任務(wù)呢？”（有）
4、那你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？電視里是怎么播報(bào)的？（請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）
5、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！有請(qǐng)森林電視臺(tái)的主持人出場(chǎng)進(jìn)行播報(bào)！
（“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有老虎心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家 收看，祝大家心情愉快，再見(jiàn)�！保�
二、分析推理：
1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今天老虎的心情是怎樣的？
2、雨天是指老虎的心情是怎么樣？（幼兒自由講述，最后老師小結(jié)）
3、我們的第一個(gè)任務(wù)就是：幫助老虎的心情，從雨天變成晴天。
4、為什么老虎的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词�？（幼兒大膽猜測(cè)、想象、講述）
5、剛才大家說(shuō)了這么多原因，那我們一起來(lái)看看究竟什么事讓老虎的心情是雨天？（扮演老虎的幼兒進(jìn)行情境表演——“我生病了，頭好疼啊好難受啊，身邊一個(gè)朋友也沒(méi)有，好孤單啊，所以我心情很不好，還想發(fā)脾氣”）
6、原來(lái)老虎生病了，沒(méi)有朋友很孤單。我們快點(diǎn)幫老虎想想辦法讓它的心情從雨天變成晴天�。。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，最后老師適當(dāng)小結(jié)）
7、老虎聽(tīng)到這么多小朋友都關(guān)心它，還想了這么多讓它快樂(lè)起來(lái)的辦法，快樂(lè)極了。它說(shuō)：“謝謝大家想了這么多辦法讓我快樂(lè)，我現(xiàn)在心情很好，病也好了。恭喜你們順利完成了第一個(gè)任務(wù)，祝你們很快到達(dá)快樂(lè)城堡！”
8、與老虎一起律動(dòng)：《幸福拍手歌》
9、小結(jié)——幫助別人快樂(lè)，自己會(huì)更快樂(lè)，其實(shí)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單！
三、尋找自己讓自己快樂(lè)的方法：
1、我們都有過(guò)不快樂(lè)的時(shí)候，我們的第二個(gè)任務(wù)就是：說(shuō)出十種自己能夠讓自己快樂(lè)的辦法。
2、你什么時(shí)候不開(kāi)心？ 你是怎樣自己讓自己就變快樂(lè)了呢？幼兒自由討論，教師邊總結(jié)邊記錄。
3、我們有什么好辦法讓自己不快樂(lè)的時(shí)候快樂(lè)起來(lái)呢？如果一直生氣、傷心下去的話，對(duì)我們的身體會(huì)怎樣？（幼兒猜測(cè)回答）
四、正確渲泄不良情緒，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、兩項(xiàng)任務(wù)順利完成，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)城堡做客！
2、快樂(lè)城堡就是分享同伴的快樂(lè)和分擔(dān)伙伴的煩惱，讓我們生活的環(huán)境充滿快樂(lè)。
（帶幼兒觀看快樂(lè)城堡中的好心情寶貝，猜想好心情寶貝怎樣把人變開(kāi)心，可以試試看）
3、和你的好朋友一起，說(shuō)一說(shuō)，試一試，這些寶貝怎樣讓人變快樂(lè)。
4、是啊！煩惱、不開(kāi)心的事，爸爸有，媽媽有，老師也有。但那些不快樂(lè)、不開(kāi)心的事呀，只是暫時(shí)的。只要我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腦袋，很容易就把煩惱趕走，讓自己快樂(lè)起來(lái)的。對(duì)嗎？其實(shí)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
五、放飛快樂(lè)：
（播放音樂(lè)）我們一起到戶外去尋找快樂(lè)、放飛快樂(lè)吧，讓開(kāi)心永遠(yuǎn)伴隨你、我、他。（自然結(jié)束活動(dòng)）。
延伸活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的“表情”表，記錄一周自己的心情和使用了什么樣的方法讓自己每天都保持愉快的情緒。
2、在環(huán)境布置方面，可以和幼兒一起豐富“快樂(lè)城堡”。分享同伴的快樂(lè)和分擔(dān)伙伴的煩惱，讓我們生活的環(huán)境充滿快樂(lè)。
3、利用幼兒園的空間，擺放幾個(gè)“出氣包”。讓所有需要發(fā)泄情緒的孩子自由表達(dá)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1260407.html

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