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《沒有不方便》活動(dòng)反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園教學(xué)實(shí)錄 來源: 逍遙右腦記憶

《沒有不方便》活動(dòng)反思

通過活動(dòng),我覺得有三個(gè)地方的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期目的:

一、活動(dòng)開始,老師提問:故事中阿明遇到了哪些不方便的事情?然后,教師將圖畫大書直接翻到尾頁,提問:你看到了什么令人高興的事情。
這一環(huán)節(jié)采用對比閱讀方法,讓幼兒觀察兩個(gè)不同畫面,老師的提問是點(diǎn)睛之筆,巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,從而拉近了啊明和孩子們之間的距離,我認(rèn)為效果 非常顯著,啊明為什么會(huì)從不開心到開心?讓師幼互動(dòng)更自然的流露, 牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。

二、活動(dòng)的最后,我選擇了兩種不同性質(zhì)的音樂,一個(gè)是舒緩的,表現(xiàn)出沒有腿的艱難,一個(gè)是歡快的,表現(xiàn)出小伙伴幫助啊明,啊明與同伴們一起游戲的快樂心情,這里的音樂特別好聽,讓人記憶猶新。這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非 常巧妙,將很難用語言表達(dá)的情感,用生動(dòng)的視頻加以詮釋,本身是個(gè)很好的媒介傳承。)恰到好處的音樂基調(diào)感染了孩子,渲染了作品的內(nèi)含,讓在場的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容,自然融入到故事情節(jié)中。

三、最后出現(xiàn)的三明特校與我園小朋友聯(lián)歡的照片是最亮的一個(gè)環(huán)節(jié)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,孩子們可能會(huì)遇到一些殘障人博士,他們會(huì)產(chǎn)生恐懼、害怕心理,而三明特校小朋友照片的出現(xiàn),一下拉近了小朋友和孩子們之間的距離,大家一下回憶起與特校小朋友一丐過生日,一起聯(lián)歡的情景,讓幼兒馬上產(chǎn)生如何幫助他們的愿望,效果非常顯著。

四、不足的是,活動(dòng)中如果多運(yùn)用一些媒體、音效效果會(huì)更好,如:當(dāng)啊明與小伙伴一同郊游時(shí)放一些歡快的笑聲、當(dāng)啊明難受看到伙伴在操場上游戲他不能時(shí)放一些嘆息聲等更能增添表現(xiàn)出作品中人物的內(nèi)心情感加深幼兒對作品的理解。



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