我來做導(dǎo)游

　　活動(dòng)背景
　　在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、大連服裝節(jié)等)社會(huì)大背景下，我們可以通過與社會(huì)融合的方式，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。
　　本活動(dòng)在上海旅游節(jié)的背景下，恰逢有外地的同行來聽課，于是，"為客人老師當(dāng)導(dǎo)游"這個(gè)角色身份，促使孩子積極主動(dòng)地了解自己的家鄉(xiāng)上海，從而激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。
　　另外，大班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動(dòng)中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補(bǔ)式的合作，勵(lì)孩子共同完成導(dǎo)游活動(dòng)。
　　內(nèi)容與要求
　　1、通過做導(dǎo)游，把自己喜愛的上海介紹給大家。
　　2、嘗試合作地開展旅游活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)一些簡單符號(hào)表現(xiàn)的方法。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。
　　2、本地地圖(2～3張)貼在周圍。
　　3、有關(guān)上海旅游名勝的VCD。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1304411.html

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