活動(dòng)目標(biāo)：1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問(wèn)答式兒歌的經(jīng)驗(yàn)。　　
2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌�！　�
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四張　　
活動(dòng)過(guò)程：　　
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容�！　�
1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們中（4）班做客，它們是誰(shuí)呢？師邊說(shuō)邊出示小鳥圖片提問(wèn)：小鳥有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)撲撲翅膀去又回�！　�
2、看，誰(shuí)來(lái)了？師出示圖小魚圖片。提問(wèn)：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭　　
3、接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖�！　�
4、最后，誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？師出示小蟲圖片說(shuō)，蟲兒會(huì)……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)爬）追問(wèn)：蟲兒怎樣爬？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多腳兒慢慢爬。
二、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌　　
1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來(lái)念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）　　
2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？（幼兒發(fā)表自己的見解）師小結(jié)：一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌�！　�
3、和幼兒用問(wèn)答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣�！　�
三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌�！　�
師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）　　
四、延伸活動(dòng)：　　
師幫助幼兒記錄仿編的兒歌�！　�
兒歌：誰(shuí)會(huì)飛　　
誰(shuí)會(huì)飛？鳥會(huì)飛。　　
鳥兒怎樣飛？　　
撲撲翅膀去又回�！　�
誰(shuí)會(huì)游？魚會(huì)游�！　�
魚兒怎樣游？　　
搖搖尾巴擺擺頭�！　�
誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑�！　�
馬兒怎樣跑？　　
四腳離地身不搖�！　�
誰(shuí)會(huì)爬？蟲會(huì)爬�！　�
蟲兒怎樣爬？　　
許多腳兒慢慢爬。

中班社會(huì)語(yǔ)言課設(shè)計(jì)：我不愿意孤獨(dú)
中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：小豬照相

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/248798.html

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