“拍呀拍呀，拍花籮呀！紅草地呀，綠馬車呀！你拍幾呀，我拍一呀……”

這星期下午，我們看了繪本《拍花籮》，把傳統(tǒng)的民間游戲以圖畫的方式呈現(xiàn)出來，方便孩子理解記憶；另外，讓孩子們在拍手念唱中一問一答地學(xué)習(xí)兒歌，能給孩子提供很好的游戲參與機(jī)會(huì)；而且這首兒歌還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，孩子們在念念、唱唱、拍拍中自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念；看著清晰的圖畫，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我也用動(dòng)作對每一句兒歌都作了形象化的處理，如：你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。前面兩個(gè)孩子兩兩交叉拍手合作，等念完“一呀”，兩個(gè)人各自自拍雙掌一下，再左手握拳放在右手掌心上，做蝸牛爬動(dòng)作。這樣，孩子們玩起來興趣比較高，因?yàn)樗纫獎(jiǎng)幽X，又要?jiǎng)邮�，符合孩子的年齡特點(diǎn)。

以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲，我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn)，更具傳承性，因?yàn)樗踔猎跊]有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來就玩�？刹皇菃�？我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時(shí)難得張口說話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過程中，輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂，變得開朗許多。

大班主題活動(dòng)“不一樣的我”課后反思
“吵架”就是過家家??《生氣的爸爸媽媽》活動(dòng)后隨感

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/251100.html

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