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數(shù)學活動《購物高手》活動反思

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 中班數(shù)學教案 來源: 逍遙右腦記憶




我的預設目標是這樣的:1.能說出要購買的物品與數(shù)量;2.能認識1元、5元和10元之間的幣值關系。我是這樣開展活動的:先開展銀行游戲,幼兒3人一組,兩人各拿一張分類表,第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。請幼兒輪流擲篩子,按篩子上的點數(shù)拿錢幣,將自己的錢幣貼在分類表上。然后,我創(chuàng)設了超市情境,請孩子們拿著錢幣去超市購買物品,根據(jù)自己的錢幣數(shù)量最大限度地購買物品,并且有多種組合方法。
在實際操作的過程中我發(fā)現(xiàn):對于第一個環(huán)節(jié),孩子們的掌握還是比較好的,基本上都能夠按點數(shù)取錢幣,并且正確進行粘貼,但在第二個環(huán)節(jié),卻存在很多問題:雖然孩子知道自己一共有多少錢,但是當她們步入情境后,很多孩子只管找自己喜歡的東西,根本不去理會錢幣的等值關系;有的孩子則遲遲不敢下手,不知道到底應該如何進行;聰明的孩子在買完第一個商品后,就按照自己的錢幣數(shù)量進行計算,然后就直接找那個數(shù)字的商品,如此一來,根本不存在用多種方法進行購買的方式。于是我趕緊調(diào)整策略,對孩子們解釋說:首先要看清楚自己的錢幣有多少;其次第一件商品必須選擇一樣比自己錢幣少的物品;接著,第二件物品的選擇可以是剩下的那個數(shù),也可以選擇比這個數(shù)更小的數(shù),那么就可以用剩下的錢買第三樣東西了。在講解好后,我又進行了現(xiàn)場的示范,而且還示范了兩次,每次買不同的商品,讓孩子們在聽覺和視覺上都有所認知。果然,策略調(diào)整后,每個孩子都會買商品了,能力弱的孩子以買兩樣商品為主,也會試著買不同的商品,用不同的組合方式買;能力強的幼兒則開始嘗試買三種商品,并且用上了不同的組合方式,甚至有孩子嘗試買了四種商品。看來,教師的講解和示范只有恰到好處,孩子們才能夠接受并內(nèi)化!

中班數(shù)學活動:大轉盤
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