1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”是的比較是相對的。
2、能按高矮給物體排序
材料準備： 圖片兩幅，蠟筆、紙
活動流程：
一、區(qū)別高矮和一樣高
1、請長得高矮不同的孿生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點。
2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。（比較高矮時要把物體放在同一高度）
2、出示圖片，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，（比較高矮時要把物體放在相近的地方，否則不準確）
3、出示圖片，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系
1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來，再請一幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
拼音聲調的教學案例
打破常規(guī)，放飛思想
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/253085.html
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