《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標(biāo)，同時讓他們感受到科學(xué)就在身邊；有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，給小動物裝電話既激發(fā)了孩子們對活動的興趣又聯(lián)系了孩子們的生活實際，在樂在其中的同時又自然地學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，增強了自信。
為了活動更好更有效的開展，在活動之前我就做好了充分的準(zhǔn)備，開始部分我以幼兒自己家中電話號碼的討論來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為此在活動前我就先讓孩子們記好自己家中固定電話的號碼，為了吸引幼兒，所以當(dāng)孩子們說出自己家號碼的時候，我采用了電腦上wod的形式，這樣更容易讓幼兒發(fā)現(xiàn)號碼的秘密：住在同一個地方的電話號碼前面四個數(shù)是相同的，后面四個數(shù)是不同的，共有8位數(shù)字組成為下文做好鋪墊。第二部分考慮到讓幼兒更清晰更有興趣的融入活動我在課前做好了多媒體課件，以動物園里要開音樂會請獅子王打電話聯(lián)系小動物這一主干線索一一出示圖片及號碼，簡潔明了讓幼兒看了一目了然，從而了解海洋里動物家電話號碼開頭數(shù)字都是1，并且都是由12345這五個數(shù)字組成的，最后一步是讓幼兒嘗試將數(shù)字1~6這六個數(shù)字以21開頭進(jìn)行6次不同的組合，幫助陸地上的動物裝六個不同的電話號碼。在操作的過程中孩子們非常的感興趣，都能順利的將6位數(shù)進(jìn)行不同的排練，有幾個動作快的小朋友還高興的對我說：“老師這個太好玩了，我還想編。”而在活動中我也發(fā)現(xiàn)有幾位孩子的動作較慢，也有幾位孩子在編號碼的時候出現(xiàn)了相同的數(shù)字。這一部分是我欠考慮的地方，首先我應(yīng)該關(guān)注孩子的個別差異，所以在過程中我可以提示孩子自己能編幾組號碼就編幾組，而在編的過程中出現(xiàn)重復(fù)數(shù)字，是我在操作時忘記提醒孩子每個數(shù)字只能用一次了。這對于我來說是不應(yīng)該的，太粗心了。
總之幼兒通過《動物園里裝電話》這個活動，能夠運用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合，培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力，結(jié)合并運用各種感官，動手動腦，探究問題，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂。

看數(shù)學(xué)活動“彩旗飄飄”
數(shù)學(xué)活動《剝花生》課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/256229.html

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