2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。
二、基本部分。
1、教師彈奏歌曲，幼兒回憶。
師：小朋友們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出：歌曲的名字叫《胡說歌》)。
2、跟著樂曲一起復(fù)習(xí)歌曲一遍。并要求幼兒在一、二、五句末拍手兩下。
3、教師進行播放磁帶，讓幼兒進行傾聽磁帶，然后再次的進行跟隨磁帶一起唱歌曲。
師：我們先跟著磁帶一起唱一唱吧。
4、教師出示掛圖，請小朋友們一起跟隨老師看著掛圖進行打節(jié)拍一遍。
三、創(chuàng)編襯詞或滑稽動作。
1、教師示范打響舌的方法，作為襯詞代替一、二、五句末拍手動作，請幼兒模仿。
師：朱老師想出了一個襯詞，用它來代替一、二、五句末拍手動作，請你們認真看并和我一起學(xué)。
2、鼓勵幼兒想出其他有趣的襯詞。
師：我們除了拍手和打響舌還可以發(fā)出什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒想出各種滑稽有趣的動作，代替有聲襯詞。
師：想想還可以用什么動作代替襯詞?
4、引導(dǎo)幼兒把歌曲完整的唱一遍，并配上幼兒創(chuàng)編的襯詞或滑稽動作。師：這節(jié)音樂課的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫胡說歌)
師小結(jié)：胡說歌是由美國的一首幼兒歌曲翻譯而來的。歌詞非常的有趣!
5、請全體幼兒一同這首磁帶進行打節(jié)拍。
四、創(chuàng)編新歌詞
1、教師啟發(fā)幼兒想象出生活中其他違反常規(guī)的事情，創(chuàng)編歌詞，并按曲調(diào)即興唱出。
師：襪子穿在耳朵上真的很有意思，你還能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引導(dǎo)幼兒用掛圖上的其他元素進行創(chuàng)編)
2、教師將幼兒創(chuàng)編的歌詞與幼兒一起演唱出來
五、結(jié)束部分。
1、師小結(jié)：今天你們編的歌曲真好聽，小朋友還可以把自己創(chuàng)編的歌曲帶回去給自己的爸爸媽媽聽聽，讓他們一同和你一起進行分享自己創(chuàng)編的歌曲。
2、師：現(xiàn)在我們來表演《賣報歌》。效果分析：
幼兒園音樂活動設(shè)計：迷路的小花鴨
幼兒韻律活動設(shè)計??摘果子
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