2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中樂句和樂段的重復(fù)規(guī)律，準(zhǔn)確掌握三段歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事掛圖
2.森林背景圖一幅
3.《森林音樂家》音樂
.活動(dòng)過程：
一、開始部分
1. 師“小朋友們，今天森林里來了許多小動(dòng)物，它們個(gè)個(gè)都是音樂家，都會(huì)演奏樂器！那我知道我們班的小朋友也有會(huì)演奏樂器的是不是？”請(qǐng)幼兒說出自己都會(huì)演奏什么樂器 二、基本部分
1. 出示森林背景圖，講解背景圖上的圖片。問幼兒最喜歡什么動(dòng)物？請(qǐng)幼兒想象出“誰是森林音樂家”
2. 欣賞第一段歌曲并拍打節(jié)奏，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
（1） 出示掛圖，請(qǐng)幼兒找出小松鼠，著重欣賞“小松鼠拉提琴”的畫面，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小松鼠是怎樣演奏提琴的？
（2） 請(qǐng)幼兒傾聽第一段歌曲，著重傾聽第一段的后半部分，發(fā)現(xiàn)樂句重復(fù)的規(guī)律。
（3） 學(xué)唱第一段歌曲
（4） 接唱游戲，教師唱前半段，幼兒接唱后半段。注意弱起拍
3. 學(xué)唱第二段歌曲，發(fā)現(xiàn)樂段重復(fù)的規(guī)律
（1） 著重欣賞“小白兔吹喇叭”的畫面，學(xué)學(xué)“小白兔怎樣吹喇叭”
（2） 欣賞第二段歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二段歌詞與第一段相同的地方
（3） 學(xué)唱第二段歌曲
（4） 接唱游戲與第一段一樣
4. 著重欣賞“熊貓敲鼓”的畫面，學(xué)學(xué)“熊貓敲鼓”引導(dǎo)幼兒編唱第三段歌詞。
5. 教師和幼兒一起完整演唱三段歌曲，可與幼兒進(jìn)行接唱，師第一段 幼兒第二段
三．結(jié)束部分
1．請(qǐng)幼兒分角色表演歌曲
2.可為歌曲加入律動(dòng)
活動(dòng)教案《我喜歡笑》
歌曲《三只猴子》教學(xué)隨筆
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/281524.html
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