活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。

2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗(yàn)友誼的溫馨.

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗(yàn)友誼的溫馨.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。

小朋友你們有朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?平時(shí)你和好朋友在一起的時(shí)候喜歡做什么好玩的事情呢?

二、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)、初步熟悉兒歌角色。

1、老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，看一看圖中都有什么?

2、圖中都有哪些小動(dòng)物?它們開(kāi)心嗎?你是從哪里看出來(lái)的?它們和誰(shuí)在一起是好朋友?

三、教師朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

老師給大家?guī)��?lái)了一首兒歌，兒歌的名字叫“我們都是好朋友”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。

2、兒歌里的小動(dòng)物在做什么?小花貓?jiān)谧鍪裁茨?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?某某小朋友聽(tīng)到了小花貓，去買花。還有誰(shuí)聽(tīng)到了什么呢?

3、教師再次朗讀兒歌一遍，幼兒熟悉內(nèi)容。

小動(dòng)物們?cè)诼飞嫌龅搅苏l(shuí)?哪個(gè)小朋友能夠完整地說(shuō)出這件事情。小花貓，去買花，路上遇到了誰(shuí)?我們一起來(lái)完整地講述，小花貓，去買花，路上遇見(jiàn)小青蛙。小青蛙去做什么，又遇到了誰(shuí)?

4、根據(jù)兒歌內(nèi)容，按出場(chǎng)得先后順序調(diào)整頭飾和圖片。

第一個(gè)出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)?我們按順序來(lái)排一排。我們一起按照?qǐng)D片和頭飾，把兒歌念一遍。

四、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌頂真的手法。

1、現(xiàn)在老師請(qǐng)五個(gè)小朋友帶著頭飾，并且手里拿著圖片來(lái)念兒歌。

剛才我們都念了一遍兒歌，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首兒歌有一個(gè)有趣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

兒歌每一句最后的一個(gè)詞是下一句的開(kāi)始，這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?

2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。

3、如果去掉一些圖片，你們還能念出兒歌嗎?

五、小結(jié).

小動(dòng)物們都是好朋友，它們一起手拉手，向前走，我們和同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/291900.html

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