在活動中，當(dāng)我出示兩幅不同水環(huán)境的掛圖，接著讓他們觀察這兩幅圖片的時候，孩子們都說出了魚媽媽和小魚兒在干凈，清澈的水里面生活時，小魚兒和他們的媽媽都過得很開心，很快樂。當(dāng)小魚兒和他們的媽媽在污染嚴(yán)重的水里面生活時，魚兒傷心了，流眼淚了，只能游去別的地方生活了。孩子們都說了我們要保護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等。
活動不足的地方就是，我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。
根據(jù)兩種不同水質(zhì)的水，讓孩子們通過感官，感受水的質(zhì)量和魚生存環(huán)境息息相關(guān)。并通過記錄，讓孩子們更加具體形象的了解不同環(huán)境帶給小魚的變化。給小魚想一想解決辦法，從而引導(dǎo)孩子們思考，從魚身上你發(fā)現(xiàn)了什么，環(huán)境和人類的關(guān)系。
教育孩子們，我們應(yīng)該愛護(hù)好保護(hù)好我們的地球媽媽，使孩子們真正意識到擁有清新的環(huán)境對我們的重要性。
新八德活動設(shè)計(jì)：兄弟折箭
大班社會實(shí)踐活動反思??帶你去旅游
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/301709.html
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