活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入活動(dòng)：回顧春天的美麗景象。
(1)引導(dǎo)幼兒討論。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天的雨是什么樣的?樹(shù)木、小草有什么變化?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活觀察并大膽表達(dá)出來(lái)。)
(2)仔細(xì)觀看掛圖，感受春天的美麗。
教師：看看畫(huà)面上有灑滿?春天是什么樣?
(引導(dǎo)幼兒邊看邊和同伴講一講。)
(3)激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。
教師：你們喜歡春天嗎?為什么?
教師小結(jié)：春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它帶給我們的生活帶來(lái)了希望。
2、初步欣賞古詩(shī)《早春》。
(1)幼兒傾聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)。
教師：春天是多么美麗啊!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)里是怎么說(shuō)的吧。
(2)幼兒交流。
教師：詩(shī)里說(shuō)的春天是什么樣的?
(在幼兒說(shuō)出古詩(shī)里的一些字詞時(shí)，教師就把這一句完整地念一遍。)
(3)幼兒看圖欣賞古詩(shī)。
教師播放配樂(lè)古詩(shī)，請(qǐng)幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)邊傾聽(tīng)。
3、幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。
(1)理解故事的題目。
教師：古詩(shī)的名字叫《早春》，這是什么意思呢?
(讓幼兒知道這首詩(shī)寫(xiě)的是春天剛剛到來(lái)時(shí)的景色。)
(2)初步理解古詩(shī)。
教師逐句念出古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒理解每一句的內(nèi)容：皇城下著小雨，把大地浸潤(rùn)得酥軟，小草鉆出地面，遠(yuǎn)看一片淺綠近看卻無(wú)。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了晚春時(shí)的滿城煙柳。
(3)進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師：為什么在遠(yuǎn)處看一片小草的淺綠，在近處卻什么都沒(méi)有?你覺(jué)得一年之中最美的是什么時(shí)候?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解詩(shī)句的意思。)
4、幼兒朗誦古詩(shī)。
(1)教師示范用有節(jié)奏的聲音朗誦古詩(shī)。
(2)幼兒在悠揚(yáng)的背景音樂(lè)聲中朗誦古詩(shī)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/305523.html
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