在熟悉音樂、理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習為樂曲配伴奏，會聽音樂打2/4拍節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)編力。
準 備
有關(guān)剪羊毛的圖片或錄像、打擊樂器�！都粞蛎返匿浺舸艓�，并讓幼兒欣賞。
過 程
1.利用有關(guān)圖片、錄像向幼兒介紹剪羊毛的常識，知道羊毛的用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
介紹時，配以《剪羊毛》的樂曲，幫助幼兒理解作品表達的內(nèi)容、情感，熟悉旋律。
2.欣賞樂曲《剪羊毛》。教師彈奏樂曲《剪羊毛》，讓幼兒再次欣賞，感受樂曲歡快、活潑的特點，運用簡短、生動的語言講述音樂表達的內(nèi)容情感。
讓幼兒通過音樂體驗剪羊毛的緊張的勞動、愉快的心情和音樂2/4拍節(jié)奏特點。
3.學習為樂曲配伴奏。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容、節(jié)奏特點進行討論：怎樣打出節(jié)奏？編出幾種節(jié)奏型。
如：羊毛剪子發(fā)出的聲音
××××|××××|或×××|×××|； 人們高興的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|
4.練習掌握以上幾種節(jié)奏型。教師逐一彈奏樂句，請幼兒再次討論用哪種節(jié)奏型合適？選定一種或兩種節(jié)奏型后，隨音樂拍手打節(jié)奏。
5.選擇和使用幾種樂器打節(jié)奏。幼兒持樂器分句練習。
如： 手鈴 ：××××|××××|或×××|×××|
沙錘
鈴鼓�。�××|×〉—|××|×〉—| 木魚 ：×○|×○
響板
6.在此基礎(chǔ)上進行合練。要求幼兒認真傾聽伴奏音樂，傾聽別人的演奏，記住自己樂器出現(xiàn)的順序，正確地打出節(jié)奏。
在改換樂器、改變節(jié)奏前一拍（或半拍）時，教師要給予暗示或提醒。
7.幼兒練熟后，可加大鼓和镲伴奏，供托音樂的氣氛。
搖籃曲（音樂欣賞）
音樂舞蹈《編花籃》??大班藝術(shù)活動
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/307361.html
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