活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類，感知初步的交集概念。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集底板一份(教師用)

小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)

2.漿糊

活動(dòng)過程：

一. 觀察動(dòng)物的卡片

1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物

師：今天，有很多小動(dòng)物要和我們交朋友，請(qǐng)你看看說說它們是誰?(集體回答)

2.提問：你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)

3.師總結(jié)：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。

二.游戲：給小動(dòng)物找家

師：這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。

1. 出示集合操作卡

師講解操作卡：紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家，綠色的長(zhǎng)方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動(dòng)物家里。

2. 操作要求

A. 將小動(dòng)物送到自己的家中去。

B. 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3.幼兒操作，師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)??《貼窗花》案例分析
小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)策略??案例分析：變魔術(shù)（學(xué)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/317537.html

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