“春天的電話”是一個(gè)童話故事，深受孩子們的喜愛，我班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡聽故事“春天的電話”正好符合孩子們的年齡特點(diǎn)和欣賞口味。因此，我根據(jù)故事的需要，設(shè)計(jì)了多媒體的課件的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。

“春天的電話”，這個(gè)故事巧妙地將春天的到來(lái)，動(dòng)物的變化形象地以打電話的形式展示給幼兒，如：“春雷敲醒了小熊，小熊撥電話給小花蛇，每只小動(dòng)物打電話的號(hào)碼都不一樣，但是有規(guī)律，如：第一個(gè)是1、2、3、4、5，第二個(gè)就是2、3、4、5、1。我引導(dǎo)孩子掌握這個(gè)電話的規(guī)律后，讓他們學(xué)說(shuō)對(duì)話。所以，在第二遍完整講述時(shí)，有的幼兒已經(jīng)能磕磕絆絆地跟著老師一起講述了。第二教時(shí)的表演活動(dòng)，把活動(dòng)推向了高潮。五個(gè)幼兒表演，把其余幼兒分成五組，分別作為五個(gè)角色的拉拉隊(duì)，講到哪個(gè)角色，哪個(gè)角色的拉拉隊(duì)便和老師一起講述相關(guān)的內(nèi)容，當(dāng)角色忘記臺(tái)詞時(shí)，他的拉拉隊(duì)可以提供幫助，以體現(xiàn)互相關(guān)心的情感。

通過(guò)孩子們的表現(xiàn)，我感覺(jué)這種帶“拉拉隊(duì)”的表演形式比以前常用的孩子和老師一起講述，幾個(gè)幼兒在前面表演效果要好，因?yàn)楹⒆觽冸m然沒(méi)有都參與表演，但他以拉拉隊(duì)的身份講述，似乎也把自己融入到了相應(yīng)的角色之中。

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早期閱讀活動(dòng)反思??熊叔叔的生日派對(duì)

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