歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

中班科學(xué)活動(dòng)《我會(huì)做豆?jié){》研討實(shí)錄

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 中班科學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




活動(dòng)目標(biāo):了解工具的變化過(guò)程,學(xué)習(xí)制作豆?jié){的方法,體驗(yàn)制作的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:浸泡過(guò)的黃豆,石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動(dòng)豆?jié){機(jī),電暖鍋。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以“小熊請(qǐng)小朋友做豆?jié){”引題。
師:有只小熊開(kāi)了一家豆?jié){店,今天生意太好了忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔?
2、認(rèn)識(shí)制作豆?jié){的工具。
(1)介紹工具的名稱。
師:小熊家里有幾種做豆?jié){的工具,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動(dòng)豆?jié){機(jī))
幼兒都很高興,跟著老師。老師一邊介紹工具名稱,一邊簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)使用工具的方法。老師介紹時(shí)一部分幼兒去找他們喜歡的工具,并用手動(dòng)它,三三倆倆竊竊私語(yǔ)。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象這幾種工具制作豆?jié){的基本方法。
師:這幾種工具都可以做豆?jié){,你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想如果你選石臼或石磨或粉碎機(jī)做豆?jié){,你會(huì)怎么做?
幼兒大部分都選擇了石磨,能講出要將黃豆放入石磨上的小洞里邊并加上水,然后磨豆?jié){。一兩個(gè)幼兒說(shuō)到石臼的用法,懂得加黃豆加水,用石臼舂。沒(méi)有幼兒介紹粉碎機(jī)。他們中有一半人對(duì)工具的名稱還不是很熟悉。
(3)教師示范石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){的方法。
教師示范時(shí)兩個(gè)幼兒迫不及待地?cái)D到教師面前來(lái)看個(gè)究竟,其他幼兒大叫:“老師我看不到。”
3、學(xué)做豆?jié){。
(1)幼兒分組嘗試用石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){。
師:小朋友可以選你們自己喜歡的工具做豆?jié){,每組四個(gè)人,挑好工具后每小組商量怎樣做豆?jié){。小朋友也可以去參觀其他組。

幼兒的目標(biāo)很明確,他們占著自己喜歡的工具。有七、八位幼兒挑中了石磨,但有兩個(gè)幼兒抱著石磨不放,于是有一部分幼兒只好走到其他組。石磨組剩下四個(gè)幼兒,其中兩個(gè)女孩同意用一個(gè)石磨,兩個(gè)男孩卻爭(zhēng)起來(lái),一位提議用“錘子、剪刀、布”決定,另一位同意了。可是輸?shù)男∧泻s不愿意離開(kāi),贏的大叫:“老師他輸了,還要玩這個(gè),不肯走。”老師拉住輸?shù)男∧泻⒌氖郑?ldquo;愿賭服輸,你輸了就要去其他組。”小男孩哭了起來(lái)不離開(kāi)。老師將他帶到食堂粉碎機(jī)旁,不再理他。

食堂的粉碎機(jī)體積較大,而且操作時(shí)會(huì)移動(dòng),還要使用電,小朋友感到很困難,于是向老師求救:“老師,我們弄不來(lái)。”于是老師幫他們插上電源,踩住粉碎機(jī)的下端。粉碎機(jī)通了電源,“轟隆隆”工作起來(lái)�?薜男∧泻⒈晃�,又跑來(lái)三個(gè)小朋友。他們高興極了,有的往機(jī)子里加黃豆,有的加水,場(chǎng)面又緊張又好玩,有個(gè)小朋友竟尖叫起來(lái)。一下子一個(gè)大臉盆就裝滿了豆?jié){。這組的豆子也很快用完,小朋友就向其他組借,“豆子給我一點(diǎn)。”“我的豆子很少,不要拿了。”但食堂粉碎機(jī)組的小朋友照樣抓了一把就走了,沒(méi)去拿豆的小朋友就一直往機(jī)里加水。“這樣一來(lái)豆?jié){就很稀了,不能加水了。”老師在旁提醒,于是加水的小朋友停下來(lái)。可借黃豆的小朋友回來(lái)了,他又大加水。

旁邊家庭粉碎機(jī)組的小朋友打不開(kāi)粉碎機(jī)的蓋子很著急:“老師這蓋子打不開(kāi),你來(lái)幫幫我們。”老師過(guò)去幫他們打開(kāi)了蓋子,并將他們做好的豆?jié){倒入旁邊的小碗。老師示范開(kāi)蓋子,但這組的小朋友仍叫老師開(kāi)了三次蓋子。
石磨組的小朋友玩得不亦樂(lè)乎,只見(jiàn)他們石磨盤上有許多豆渣,盛豆?jié){的碗里的豆?jié){有些稀,還有少許的豆渣。

石臼組的小朋友正用力地舂黃豆,但只見(jiàn)石臼里還是些清水和半碎的黃豆。這組有位小女孩說(shuō):“老師我們弄不來(lái)。”“用石棒用力舂。”老師說(shuō)完并示范,但沒(méi)見(jiàn)到黃豆?jié)n。“要不,拿到其他組去加工吧?”老師提議。
要停工了,老師請(qǐng)小朋友坐下來(lái)。仍有三、四位小朋友圍在石磨那里。
(2)幼兒觀看教師用全自動(dòng)豆?jié){機(jī)制作豆?jié){,同時(shí)用電暖鍋煮幼兒做的豆?jié){。
教師出示全自動(dòng)豆?jié){時(shí)幼兒就叫到:“老師你做給我們看吧。”急切

火的小實(shí)驗(yàn)
會(huì)變的顏色


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/319228.html

相關(guān)閱讀:

闁绘鐗婂ḿ鍫熺珶閻楀牊顫栭柨娑欑濠€浼村棘閸パ冩暥閻庣懓婀遍弫杈ㄧ閹烘洑绮撶紓鍐╁灩閺併倝骞嬮悿顖氭闁告瑦鍨肩涵鈧柣姘煎櫙缁辨繄鎷犻妷锔界€悷娆忓€婚崑锝嗙閸涱剙鏁╅悶娑栧妺缂嶆棃鎳撻崨顔芥嫳濞存粍浜介埀顒€鍊瑰﹢鎵博濞嗗海鐭岄柟缁樺姃缁跺灚绌遍埄鍐х礀閻庢稒锚閸嬪秶绮氬ú顏咃紵闁哄牆绉存慨鐔兼晬鐏炶偐鐟濋柟鏋劜濠€渚€骞嶉埀顒勫嫉婢跺缍€闁挎稑濂旂粭澶愬箥閹稿骸顎撻柣鈺兦归崣褍鈻旈弴鐐典紣閻犳劧绲奸幑銏ゅΥ閸屾凹娲ら柛娆愬灩楠炲洭寮甸鍌滃讲闁哄牆顦扮粔鍦偓姘湰婵¤京鎮婵嬫殔闁哄鎷�/閺夆晜绻冪涵鑸垫交濠靛⿴娼愰柣銊ュ閸炲鈧湱娅㈢槐婵堟嫚瀹勬澘绲洪梺顐$窔閸嬫牗绂掗幆鏉挎 bjb@jiyifa.com 濞戞挾鍋撴慨銈夋晬鐏炶偐顏辩紓浣哥箲閻擄紕鈧湱鍎戠槐婵嬪嫉椤掑倻褰查悘蹇撴閻濇盯宕氱拠鎻掔仼闂傚嫨鍊戦埀顒婃嫹