活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂，能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)情境主動(dòng)參與游戲。

　　3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過(guò)原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　傾聽音樂，熟悉音樂旋律并做相應(yīng)動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能隨音樂主動(dòng)參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節(jié)拍一下一下），他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過(guò)大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農(nóng)夫來(lái)了，狐貍很快變成成一個(gè)稻草人，一動(dòng)也不動(dòng)，農(nóng)夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個(gè)稻草人呀，農(nóng)夫離開了，狐貍趕快跑回了家。

　　2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局，學(xué)習(xí)稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的？你們也來(lái)學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。

　　二、教師和幼兒隨音樂做動(dòng)作。

　　1、帶幼兒坐在椅子上提煉動(dòng)作。

　　第一樂段：

　　（a）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動(dòng)作，捂著肚子一下一下彎腰）

　�。╞）狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊，是怎么溜進(jìn)去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。（提煉幼兒動(dòng)作做手部動(dòng)作，隨音樂一前一后）

　�。╟）然后繞過(guò)黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過(guò)大黃狗，找一找，有沒有吃的，再?gòu)倪@邊繞過(guò)去，找一找，有沒有吃的。

　　（d）狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）

　　第二樂段：

　　聽到音樂變化：農(nóng)夫來(lái)了！狐貍趕快變成了稻草人，農(nóng)夫這個(gè)動(dòng)一動(dòng)、那個(gè)搖一搖，一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)是稻草人啊，農(nóng)夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/328241.html

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