設(shè)計(jì)意圖：

　　小朋友今天，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是引導(dǎo)大家作自我介紹，讓大家彼此認(rèn)識(shí)、了解，掌握自我介紹的內(nèi)容、方法及注意事項(xiàng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。這次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓幼兒大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。讓幼兒體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　愛(ài)自己——《自我介紹》小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道自己的姓名、年齡、性別以及所在幼兒園名字；

　　2、讓幼兒知道本班2—3位小朋友的名字；小精靈兒童網(wǎng)站

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與小朋友打招呼交朋友的初步交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶1個(gè) 玩具電話2部 幼兒自制名片人手一張。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解自我介紹的注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入：教師出示手偶娃娃和電話，電話鈴響，教師以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹

　　師：小朋友們好！我叫芽芽，今年3歲，今天是我的生日，我想請(qǐng)一些新朋友到我家來(lái)做客，你們?cè)敢鈦?lái)嗎?誰(shuí)要想來(lái)請(qǐng)給我打電話，告訴我你叫什么名字？幾歲了？

　　2、找名片：教師出示裝有幼兒自制名片的籃子，請(qǐng)幼兒找出自己的名片，請(qǐng)?jiān)敢馊パ垦考易隹偷男∨笥褋?lái)給芽芽打電話，并向芽芽介紹自己的名字、年齡等。

　　3、游戲：《打電話》：先請(qǐng)幼兒給芽芽打電話介紹自己，教師給予糾正。

　　4、討論：教師組織討論并提問(wèn)

　　（1）你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)向他人介紹自己呢？

　　（2）在進(jìn)行自我介紹時(shí)，除了向他人介紹自己的名字、小精靈兒童網(wǎng)站年齡、性別還能介紹什么？

　�。�3）教師小結(jié)。小精靈兒童網(wǎng)站

　　5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自我介紹、互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))

　　拓展延伸：

　　1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

　　2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我多樣性地選用教學(xué)活動(dòng)形式。我充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在多種活動(dòng)體驗(yàn)中不斷深化學(xué)習(xí)主題。引發(fā)了幼兒的好奇心，激發(fā)他們參與活動(dòng)的愿望。寓教于樂(lè)，豐富有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是課程綜合性的體現(xiàn)。大部分幼兒不會(huì)說(shuō)完整話，在今后的活動(dòng)中需要老師不斷的引導(dǎo)。

　　不足：

　　使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分幼兒還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能自我介紹。小精靈兒童網(wǎng)站

　　小精靈網(wǎng)站溫馨提示：讓幼兒掌握自我介紹，培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量與良好的人際交往能力。小精靈兒童網(wǎng)站

　　希望以上內(nèi)容能給您帶來(lái)幫助，轉(zhuǎn)載需注明小精靈兒童網(wǎng)站

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/328489.html

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