活動目標：

　　1.學習7的組成掌握7的6種分合式。

　　2.尋找并理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。

　　活動準備：

　　1.大小不同的灰太狼圖片7張；

　　2.1-7數(shù)字卡片若干、彩色卡片7張；

　　3.《找朋友》音樂；喜洋洋、美羊羊數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1.組織拍手游戲:采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

　　如：師：小朋友我問你6能分成1和幾？

　　幼兒：燕老師告訴你6可以分成1和5.

　　2.智力闖關，學習7的組成，掌握7的6中分合式。

　　小羊們可太棒啦，都掌握了6的分合式。灰太狼聽說你們很厲害，就向你們發(fā)起了挑戰(zhàn)，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎。

　　（1）第一關：發(fā)現(xiàn)灰太狼的不同點。教師出示7張灰太狼的圖片引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大小的不同、帽子顏色的不同以及有沒有穿鞋子。

　�。�2）第二關：用多種方法進行分類，初步學期7的分成。根據(jù)大小、帽子顏色及有沒有穿鞋子等不同找出規(guī)律，引導幼兒來發(fā)現(xiàn)7的6種分合式。

　�。�3）第三關：探索發(fā)現(xiàn)7的互換互補規(guī)律。幼兒按大小、顏色、及有沒有穿鞋子分出3個分合式,想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序，就不易錯漏。于是教師帶領幼兒找一找前后數(shù)字的排列關系，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大，而后面的數(shù)字卻由大變小。，讓幼兒根據(jù)3個分合式探索出互補互換規(guī)律。

　　（4）第四關：猜猜看。教師左右手共拿張7卡片，讓幼兒猜一猜其中一只手里有幾張卡片。

　�。�5）第五關：復習7的分合成，教師出示一棵大蘋果樹，幼兒每人手拿半個蘋果圖片每半個蘋果卡片上面都有一個數(shù)字朋友要兩個小朋友手中的卡片和起來是數(shù)字7的好朋友，找對的兩個小朋友要同心協(xié)力的把一個完整的蘋果貼在大樹上。

　　游戲：找朋友。聽音樂《找朋友》，讓幼兒找到和自己合起來是7的好朋友。

　　3.闖關成功，到戶外慶祝勝利。（帶出活動室）

　　活動延伸：

　　引導幼兒在課后練習書寫數(shù)字7，進行7的分合式的題卡練習。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/338256.html

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