九月幼兒處于中小班過渡期，投入角色情景的狀態(tài)有所淡化，游戲處于“喚醒”經(jīng)驗狀態(tài)。為此，我班設立了第一階段的實施方案：

　　1、 游戲內容：點餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、收拾餐具等。

　　2、 環(huán)境的設置：

　　（1）場地設置在活動室較大空間的地方，便于顧客來往以及就座用餐 。

　　（2）劃分廚房和餐廳兩個區(qū)域，廚房半開放、餐廳可全開放。餐廳擺放2---3張餐桌，每張餐桌鋪上桌布，擺放筷子架，還可粘貼一些美食的圖片。

　　3、材料提供：

　�。�1）角色身份的標志：廚師帽、服務員的圍裙。

　�。�2）常見的餐具、廚房用具。如：煤氣灶、鍋、小碗、微波爐、冰箱等。

　�。�3）少量自制點心、菜肴,如：饅頭、餃子、青菜等。

　　4、發(fā)展價值取向

　�。�1）喜歡所扮角色，積極模仿廚師炒菜、服務員招待客人的行為。

　　（2）能進行簡單的分工，各自做好相應的工作。

　�。�3）有交流的愿望和意識，會使用禮貌用語。

　　5、指導要點：

　�。�1）初步豐富幼兒經(jīng)驗，熟悉游戲的角色和玩法。

　�。�2）教師和幼兒一起商量小吃店的名稱，收集、制作小吃店的食品、角色道具等，一起布置小吃店環(huán)境。

　�。�3）游戲初期，可讓有經(jīng)驗的幼兒或能力強的幼兒擔任小吃店的廚師、服務員，起到一個榜樣的作用。

　�。�4）游戲評價時，學習服務員的一些基本禮貌用語。

　　

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