活動(dòng)意圖：

　　從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育。加以強(qiáng)化，由不自覺到轉(zhuǎn)化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，為此開展了此次活動(dòng)。將環(huán)保知識(shí)滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)看水費(fèi)單的費(fèi)用。

　　2、知道節(jié)約用水的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)看水費(fèi)單

　　提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊？

　　右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

　　歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

　　水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

　　水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。

　　所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

　　2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小

　　孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

　　3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)

　　歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

　　4、看看幼兒園的水費(fèi)單

　　講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

　　活動(dòng)反思：

　　盡量減少垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。使幼兒初步樹立起牢固的環(huán)保意識(shí)，幼兒是祖國(guó)的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的。培養(yǎng)幼兒初步形成可持續(xù)發(fā)展的思路，初步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展所要求的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，生活中幼兒的意識(shí)有，但卻不牢固，或者說由意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榭刹蝗菀�，也就是我們平常說的說到但卻做不到。所以使幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們繼續(xù)長(zhǎng)期、細(xì)致地工作。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/340449.html

相關(guān)閱讀：