活動意圖：

　　文學欣賞活動是幼兒語言活動的高級形式，最能集中反映幼兒語言發(fā)展水平、思維能力及情感體驗能力。文學欣賞活動，有別與閱讀與探索活動的，以欣賞——思考——討論為主，引導幼兒感受作品的主題。

　　活動目標：

　　1、用完整語言表達自己想法。

　　2、體驗微笑能讓自己和別人更快樂。

　　活動準備：

　　1、故事插圖。

　　2、將一組微笑的照片做成多媒體課件。

　　3、一段抒情的音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　師：今天我第一次到你們幼兒園，第一次看到你們，覺得你們很可愛。老師現(xiàn)在心情很好，你從哪里看出我很高興?

　　幼1：我覺得你的嘴巴像一個月亮一樣彎。

　　幼2：你在笑。

　　師：哦，老師在微笑。你們看到老師的微笑，有什么感覺?

　　幼1：感覺你很開心。

　　幼2：你的微笑讓我覺得你很愛我們。

　　幼3：你的笑讓我覺得你喜歡我們。

　　師：你們也笑一個給我看看。

　　師：你們的微笑也很甜，看了讓我覺得很輕松，很快樂。老師今天帶來一個和微笑有關的故事，看看故事的名字(圖片一)。

　　幼兒：克利的微笑。

　　師：我們來看看克利是誰(圖片二)?

　　幼1：我覺得這是一個蝙蝠。

　　幼2：我覺得是狼。

　　幼3：我覺得是怪獸。

　　師：哦，這個白白的是什么?

　　幼：是眼睛。

　　師：你們猜對了，這個白白的是眼睛，是誰的眼睛呢(圖片三)?

　　幼1：是獵豹。

　　幼2：是青蛙。

　　幼3：是鱷魚。

　　師：我們來聽故事，聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是獵豹。

　　二、分段欣賞

　　1、聽賞故事前半段——克利找朋友

　　師：聽了故事的前半段，現(xiàn)在你們知道克利是誰?

　　幼：我猜對了，是鱷魚。

　　師：克利張開嘴想干什么?

　　幼：克利想交朋友。

　　師：克利交到朋友了沒有?為什么?

　　幼：我覺得克利應該沒有交到朋友，因為它嘴張得太大了，小動物們都嚇得跑掉了。

　　師：克利對誰張大了嘴巴?怎么說?

　　幼：對青蛙張大嘴巴說：“我們一起玩吧!”

　　師：你來學學看好嗎?(個別幼兒學克利，其余的幼兒學青蛙)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/433629.html

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