目標：
1.引導幼兒探索剝果殼的方法
2.體驗親自動手操作的樂趣。
準備：
花生、開心果、盤子、小筐若干。
過程：
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1.媽媽一會兒要帶你們?nèi)フ覂蓚�好朋友一起玩兒，如果你愿意去，聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。
2.到好朋友家了，快看一看我們的好朋友是誰？（花生和開心果）你好花生，你好開心果！
3.讓我們摸一摸他們的大門，一個…一個…（讓孩子們摸后說感覺）。
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1.讓我們敲敲門：“咦，他們怎么不開門？讓我聽聽，噢，他們想想考考寶寶們聰明不聰明，想想辦法怎樣把門打開吧？”
2.寶寶們真聰明，它們又叫來了許多好朋友，請大家剝給客人老師、小朋友吃，讓我們一起分享好吃的好嗎？
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“我們不能吃得太多，會上火的。讓我們收拾干凈去買點豆奶喝好嗎？”
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本次活動效果較好，幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因：
1.開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗，抓住了幼兒的興趣點，幼兒就會積極配合教師的活動。
2.請幼兒剝殼：利用游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，想一探究竟，所以會不厭其煩地剝，直至取出里面好吃的東西�；ㄉ�、開心果，一易一難，材料有層次便于不同幼兒選擇。
3.幼兒在剝開心果殼時，有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝，其他幼兒有的咬，有的捏，都沒有找到正確的開啟方法，教師適時插入，請剝開的小朋友說一說是怎么做的，教師和幼兒一起試一試，指導不會的幼兒（分組、個別指導）。
4.內(nèi)容由淺入深，在了解外部特征的基礎上，進一步引導幼兒探究的興趣。鼓勵幼兒自己嘗試剝果殼的方法，找到最適合的方法，注重培養(yǎng)小班幼兒的主動性。從而也進一步了解果肉的特征，并滲透小常識，這兩種果實不宜多吃，會上火。
5.幼兒剝開后，吃了一會了，請幼兒送給客人老師吃，體驗了和他人分享的樂趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/457811.html
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