活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

　　2、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解生態(tài)遭破壞的原因及嚴(yán)重的后果。

　　教學(xué)方法與手段：談話法，討論法；多媒體輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小熊畫(huà)面）在小熊家門(mén)前，有一個(gè)美麗又好玩的地方，你們想看嗎？你能用好聽(tīng)的話來(lái)講講小熊家門(mén)前的美麗景色嗎？這兒的環(huán)境很美，這里的空氣情況是怎樣的？小熊住在這么美的地方，心里會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢？

　　二、播放課件，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、欣賞故事第一段。（小熊的家門(mén)前有個(gè)小山坡……美麗的山坡到哪去了呢？）

　　教師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)美麗的山坡發(fā)生了什么事情。

　　提問(wèn)：小熊旅行回來(lái)看到了什么?可能是什么原因變成了這樣呢？小熊看到了這一切，心里有什么感受呢？小熊家門(mén)前那個(gè)美麗的山坡到哪兒去了呢？

　　2、欣賞故事第二段。（小熊問(wèn)家門(mén)口的老槐樹(shù)……我快沒(méi)辦法呼吸了，我得趕緊搬家）練習(xí)小熊與動(dòng)植物的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。

　　（1）傾聽(tīng)、練習(xí)小熊與老槐樹(shù)、小草的對(duì)話，了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。

　　教師：美麗的山坡不見(jiàn)了，小熊真著急，它急忙去詢(xún)問(wèn)它的朋友。（出示老槐樹(shù)和小草的畫(huà)面）請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么問(wèn)的。

　　提問(wèn)：小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的？老槐樹(shù)是怎么回答的？它又是怎么問(wèn)小草的？小草是怎么回答的？你們認(rèn)為山坡不見(jiàn)了和這兩個(gè)植物朋友有關(guān)系嗎？如果樹(shù)和草長(zhǎng)在山坡上，對(duì)山坡有用嗎？有什么用？

　　讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和兩個(gè)朋友的對(duì)話吧！

　�。�2）傾聽(tīng)、練習(xí)小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。

　　教師：小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。（出示大鳥(niǎo)和小魚(yú)的畫(huà)面）聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？提問(wèn)：小熊在哪里發(fā)現(xiàn)了大鳥(niǎo)？大鳥(niǎo)在空中干嘛？盤(pán)旋是什么意思？

　　小熊問(wèn)它們，你知道美麗的山坡哪去了，大鳥(niǎo)告訴了小熊什么？小魚(yú)呢？它說(shuō)了什么？

　　讓我們學(xué)一學(xué)小熊和動(dòng)物朋友的對(duì)話。

　　（3）教師：小熊的美麗的家園被毀了。這時(shí)，它的心情變得怎樣？

　　三、完整欣賞故事，幫助幼兒梳理山坡不見(jiàn)的真正原因。

　　教師：接下來(lái)，小熊會(huì)怎么做呢？讓我們完整欣賞一遍故事，在故事中找出答案。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？小熊最后說(shuō)了什么？你覺(jué)得讓美麗的山坡不見(jiàn)的原因是什么？你想對(duì)砍樹(shù)的人們說(shuō)些什么？

　　四、討論：美麗的山坡能回來(lái)嗎。

　　教師：我們?cè)鯓訋椭⌒苤亟ḿ覉@，讓美麗的山坡回來(lái)，讓小熊高興呢？

　　小結(jié)：你們說(shuō)得真好。在你們的幫助下，小熊一定會(huì)重新?lián)碛幸粋€(gè)美麗的家園！而且你們的想法如果能運(yùn)用在我們生活中，我們自己生活的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美。讓我們一起努力！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/515365.html

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