活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)重難點(diǎn):了解生態(tài)遭破壞的原因及嚴(yán)重的后果。
教學(xué)方法與手段:談話法,討論法;多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示小熊畫(huà)面)在小熊家門(mén)前,有一個(gè)美麗又好玩的地方,你們想看嗎?你能用好聽(tīng)的話來(lái)講講小熊家門(mén)前的美麗景色嗎?這兒的環(huán)境很美,這里的空氣情況是怎樣的?小熊住在這么美的地方,心里會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?
二、播放課件,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一段。(小熊的家門(mén)前有個(gè)小山坡……美麗的山坡到哪去了呢?)
教師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)美麗的山坡發(fā)生了什么事情。
提問(wèn):小熊旅行回來(lái)看到了什么?可能是什么原因變成了這樣呢?小熊看到了這一切,心里有什么感受呢?小熊家門(mén)前那個(gè)美麗的山坡到哪兒去了呢?
2、欣賞故事第二段。(小熊問(wèn)家門(mén)口的老槐樹(shù)……我快沒(méi)辦法呼吸了,我得趕緊搬家)練習(xí)小熊與動(dòng)植物的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
(1)傾聽(tīng)、練習(xí)小熊與老槐樹(shù)、小草的對(duì)話,了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師:美麗的山坡不見(jiàn)了,小熊真著急,它急忙去詢(xún)問(wèn)它的朋友。(出示老槐樹(shù)和小草的畫(huà)面)請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么問(wèn)的。
提問(wèn):小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的?老槐樹(shù)是怎么回答的?它又是怎么問(wèn)小草的?小草是怎么回答的?你們認(rèn)為山坡不見(jiàn)了和這兩個(gè)植物朋友有關(guān)系嗎?如果樹(shù)和草長(zhǎng)在山坡上,對(duì)山坡有用嗎?有什么用?
讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和兩個(gè)朋友的對(duì)話吧!
�。�2)傾聽(tīng)、練習(xí)小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話,體會(huì)小熊的心情。
教師:小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。(出示大鳥(niǎo)和小魚(yú)的畫(huà)面)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的?提問(wèn):小熊在哪里發(fā)現(xiàn)了大鳥(niǎo)?大鳥(niǎo)在空中干嘛?盤(pán)旋是什么意思?
小熊問(wèn)它們,你知道美麗的山坡哪去了,大鳥(niǎo)告訴了小熊什么?小魚(yú)呢?它說(shuō)了什么?
讓我們學(xué)一學(xué)小熊和動(dòng)物朋友的對(duì)話。
(3)教師:小熊的美麗的家園被毀了。這時(shí),它的心情變得怎樣?
三、完整欣賞故事,幫助幼兒梳理山坡不見(jiàn)的真正原因。
教師:接下來(lái),小熊會(huì)怎么做呢?讓我們完整欣賞一遍故事,在故事中找出答案。
提問(wèn):故事的名字叫什么?小熊最后說(shuō)了什么?你覺(jué)得讓美麗的山坡不見(jiàn)的原因是什么?你想對(duì)砍樹(shù)的人們說(shuō)些什么?
四、討論:美麗的山坡能回來(lái)嗎。
教師:我們?cè)鯓訋椭⌒苤亟ḿ覉@,讓美麗的山坡回來(lái),讓小熊高興呢?
小結(jié):你們說(shuō)得真好。在你們的幫助下,小熊一定會(huì)重新?lián)碛幸粋€(gè)美麗的家園!而且你們的想法如果能運(yùn)用在我們生活中,我們自己生活的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美。讓我們一起努力!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/515365.html
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