活動目標

　　1、感受聲音的輕和響。

　　2、初步體驗在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音。

　　3、學(xué)會自我控制，兼顧他人。

　　活動準備

　　1、圖片(午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)

　　2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一

　　3、噪音的錄音。

　　活動過程

　　一、講述故事，引出輕和響。

　　(聲音越講越輕，直至聽不到)

　　教師：能聽到我的聲音嗎?為什么?

　　原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。

　　二、用響亮的聲音介紹自己。

　　三、聽噪音錄音。

　　感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢?

　　教師：聽噪音的錄音你能聽清楚他們在說什么嗎?為什么?

　　有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。

　　四、回憶幼兒園的一日活動，區(qū)分輕和響。

　　1、在幼兒園你都會做些什么?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)

　　2、什么時候需要輕輕的，什么時候需要響一點呢?

　　(出示輕和響的分類標志)

　　3、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。

　　五、實踐輕和響。

　　1、大聲的向老師問好、大聲的唱歌

　　2、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺;小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/516801.html

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