主 題 活 動(dòng) 計(jì) 劃 表主題名稱: 世上只有好媽媽 次主題：我的好媽媽班級(jí)：小二 教師：李鳳 宋萍萍 幼兒發(fā)展目標(biāo) 生活活動(dòng) 戶外活動(dòng) 區(qū)域與游戲活動(dòng) 教育活動(dòng) 家長(zhǎng)工作 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 健康 1、喜歡早操，在老師的指導(dǎo)下，樂(lè)于學(xué)習(xí)早操動(dòng)作；能動(dòng)作協(xié)調(diào)地鉆、跳過(guò)障礙物，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。 2、能運(yùn)用正確方法接水，先接涼水再接熱水，知道接水時(shí)不推擠，注意安全。 3、在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)整理自己的活動(dòng)材料，能夠物歸原處。能愉快、安靜地進(jìn)餐，餐后有序整理餐具、自覺(jué)做好洗手、漱口等工作。 語(yǔ)言 1、能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出媽媽的模樣及特點(diǎn)，擁有一顆感恩的心，懂得惜福。 社會(huì) 1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，為自己的媽媽感到自豪，嘗試關(guān)心媽媽 藝術(shù) 1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能與同伴一起有感情、節(jié)奏準(zhǔn)確地演唱歌曲。 2、能運(yùn)用棉簽蘸取適量的顏料繪畫(huà)，并進(jìn)行有規(guī)律的色彩搭配，體驗(yàn)棉簽畫(huà)的樂(lè)趣。 1、盥洗： 指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)能認(rèn)真抹肥皂、搓揉肥皂沫，不因水涼而馬虎洗手。 2、午睡： 鼓勵(lì)幼兒自己脫衣物后將衣物疊放整齊，能安靜午睡。 3、進(jìn)餐： 指導(dǎo)幼兒安靜、愉快進(jìn)餐，餐后有序整理餐具，自覺(jué)洗手、漱口。 4、整理： 觀察區(qū)域材料，討論整齊擺放材料的方法，教師進(jìn)行示范講解，日�；顒�(dòng)中提醒幼兒將材料分類(lèi)放回原處。 1、早操 欣賞早操音樂(lè)，感受音樂(lè)的不同旋律，愿意模仿并隨音樂(lè)自主創(chuàng)編表現(xiàn)。 2、集體活動(dòng)： 《送給兔媽媽的禮物》 《小紅帽》 3、分散活動(dòng) （1）、重點(diǎn)器械： 提供拱形門(mén)、平衡木、球、圈、墊子、塑料樁等，繞障礙曲線走跑。 (2）、情境活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒用各種器械進(jìn)行組合，練習(xí)跑、鉆、跳過(guò)障礙物，拍球動(dòng)作。 4、觀察散步 觀察各班的環(huán)境變化，護(hù)送祝福的話語(yǔ)。 一 信息區(qū)：收集媽媽在不同情境中的照片（如工作中、家庭中、游玩中的照片、相冊(cè)等），引導(dǎo)幼兒向同伴介紹照片中媽媽的工作和本領(lǐng)。收集媽媽日常的用品（如皮包、高跟鞋、絲巾、頭花等），嘗試打扮成媽媽的樣子，模仿照片上的媽媽開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)將媽媽用品按照特征進(jìn)行分類(lèi)。 新年祝福 1、家長(zhǎng)工作： （1）征集故事：“我和媽媽的故事”（可用照片、錄像、文字稿等形式呈現(xiàn)），聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候的故事，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 （2）媽媽喜歡的物品，親子活動(dòng)單：《媽媽喜歡的……》（引導(dǎo)孩子運(yùn)用表征符號(hào)記錄媽媽喜歡的顏色、食物、用品等。） （3）講述自己的工作，了解媽媽的本領(lǐng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主墻飾：我的好媽媽 小墻飾：媽媽本領(lǐng)大 二 娃娃家：收集媽媽在家的照片，如做家務(wù)、照顧孩子的照片；投放爸爸、媽媽的頭飾、服裝、常用的物品等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝扮、模仿表現(xiàn)媽媽做家務(wù)、照顧寶寶、爸爸學(xué)習(xí)等活動(dòng)。 語(yǔ)言： 講述《我的媽媽》 三 圖書(shū)區(qū)：收集小動(dòng)物和媽媽的故事、自己喜歡的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，并與同伴相互介紹圖書(shū)的名稱和主要內(nèi)容；張貼詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片有感情地朗誦兒歌，并加動(dòng)作表演。 美術(shù)： 棉簽畫(huà)《媽媽的項(xiàng)鏈》 四 表演區(qū)：投放故事《三只蝴蝶》的圖片、桌面玩具和頭飾等表演道具，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話有序地表演故事。 音樂(lè)： 歌曲《扮家家》 過(guò)渡環(huán)節(jié) 五 美工區(qū)：張貼媽媽的照片，投放媽媽喜歡的物品（絲巾、頭花、帽子、包、錢(qián)包等）以及毛筆、棉簽、水粉等繪畫(huà)工具，繪畫(huà)媽媽喜歡的物品。提供電光紙、毛線、吸管、彩色碎紙、卡紙、簡(jiǎn)單的裝飾花紋范例等材料，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的材料和形式，制作并裝飾媽媽喜歡的物品，并能向同伴分享介紹。 社會(huì)：《我的好媽媽》 1、信息交流：我的媽媽 2、勞動(dòng)操作：學(xué)習(xí)擇菜 3、美文共賞：繪本《我的媽媽》 效果反思
活動(dòng)名稱：五彩的葉子（拓印畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的技能。

2、 能大膽地在樹(shù)葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的樹(shù)葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長(zhǎng)條紙、毛根

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話引出主題

師：昨天你們幫樹(shù)葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來(lái)做客，你們歡迎嗎？

師：那么多的樹(shù)葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒(méi)有照相機(jī)，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

二、 介紹繪畫(huà)材料

（1） 師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們?cè)趺唇o葉子拍照呢？

（2） 討論后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、介紹拓印畫(huà)的過(guò)程

教師示范并講解：

（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的一面）

（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動(dòng)。（每個(gè)地方都要壓到）

（3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）

四、制作照片

（1） 拿一長(zhǎng)條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）

（2） 請(qǐng)老師用訂書(shū)機(jī)釘在左上角。

五、幼兒分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)

（1） 葉子涂色時(shí)，所有的地方都要涂到。

（2） 壓印時(shí)，千萬(wàn)不能移動(dòng)。

六、相互欣賞作品，老師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)思路：

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。 春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。 于是，開(kāi)始在春天漫步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開(kāi)放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗(yàn)感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/528895.html

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