設計思路:
正值春天,農村的田埂、小路、小河邊,山坡上,各種各樣的野花生機蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時,從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可以保護環(huán)境,又能廢物利用,實在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
活動目標:
1、 學習用各種農村
自然物進行插花,探索各種插花方式。
2、 嘗試為自己的插花作品取個名字。
3、 萌發(fā)幼兒愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。
活動準備:
1、 采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。
2、 收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)
3、 各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲上繞彩色皺紙,剪刀,籃子,抹布等)
4、 教師插花作品及錄像帶,音樂帶。
活動流程:
觀察、欣賞??插花練習??欣賞幼兒插花作品??結束
活動過程:
一、導入主題
師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花,我們一起去參觀一下吧?
二、幼兒欣賞“藝術插花”錄像
1、師:你看了老師的插花有什么感覺?你看見了什么花?你有沒有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來的?
小結:插花是一門藝術,里面有許多許多的學問,我們來看看藝術家們是怎樣來插花的。
2、師:藝術家的插花為什么這么漂亮?(幼兒自由講述)誰來告訴大家?
小結:插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
3、師:花插在哪里?(幼兒自由講述)
師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。
三、教師和幼兒共同探索插花
1、師:老師呀想插一盆漂亮的花,你們來幫我出主意吧。(幼兒選花瓶,花,教師插花,提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低搭配)
2、幫花取名字
>師:這盆花,看上去像什么呀?我們給它取個什么名字呢?(幼兒討論)
四、幼兒插花,教師巡回指導
師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?(幼兒自由講述)
師:小朋友說的都很好,去實現(xiàn)你的想法吧。老師有一個小建議,你插的時候可以一個人插,也可以兩三個人合作,插一盆漂亮一點的花。
1、引導幼兒探索與眾不同的插花方式
2、引導幼兒為自己的作品取個名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)
師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?
五、評價自己的作品
1、集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品
2、與自己的作品留影
師:小朋友,我們請老師為我們和我們的插花拍照羅!
活動延伸:
欣賞幼兒插花作品錄像,搜集整理
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/528975.html
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