一、《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“音樂(lè)教育的重要價(jià)值應(yīng)該是審美教育課程改革將確立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類(lèi)變得文雅和充滿愛(ài)心”。本教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘教材的審美因素(立意美、情境美、曲調(diào)美、詩(shī)意美等)，以美感染學(xué)生，以情陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念。
二、音樂(lè)雖有自身的獨(dú)特性，但其藝術(shù)屬性同其他姐妹藝術(shù)一樣都是“主情”的，對(duì)情感的表現(xiàn)是各類(lèi)藝術(shù)的共同特征。基于本課課題的綜合性張力,在以音樂(lè)為本的教學(xué)中，恰倒好處地軟化學(xué)科邊緣，與多種學(xué)科藝術(shù)交融，圍繞中心主題，展開(kāi)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：湖南(湘)版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第四課。
教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)聽(tīng)辯聲音感受春天，并能主動(dòng)調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)春天的印象。
2、能學(xué)會(huì)并用歡快的歌聲演唱歌曲《春天來(lái)了》。
3、能自主進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)等多種藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極主動(dòng)地表現(xiàn)春天帶來(lái)的喜悅和希望。
教學(xué)重難點(diǎn)：積極調(diào)動(dòng)各種感觀去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、歌唱美、創(chuàng)造美。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室——律動(dòng)——師生問(wèn)好
一、情境創(chuàng)設(shè)，聽(tīng)春天
1、聽(tīng)聲音，感受春天
師：小朋友們，在歡快優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天，老師請(qǐng)來(lái)了
參觀車(chē)隊(duì)活動(dòng)方案
藝術(shù)綜合活動(dòng)《洗手帕》
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