設(shè)計(jì)思路：
襪子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的，在選擇此節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究和操作的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動(dòng)的興趣，來(lái)讓幼兒更進(jìn)一步的了解襪子，形成新的認(rèn)知，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受襪子的不同特征和用途，逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
3、嘗試自己整理襪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒襪子若干、盒子一個(gè)、玩具電話一部、娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示裝有兩雙質(zhì)地不同襪子的盒子，引起幼兒興趣。
1、邊晃動(dòng)邊請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么寶貝？
2、取出盒子里的襪子，引導(dǎo)幼兒比較感受襪子的不同質(zhì)地。
師：我們看看里面到底是什么吧！請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸，感覺(jué)怎樣？再摸出另一襪子。
二、認(rèn)識(shí)襪子。
1、出示幼兒帶來(lái)的襪子，讓幼兒觀察不同的襪子并進(jìn)行比較。
小結(jié)：原來(lái)我們的襪子上有各種不同顏色、花紋，和圖案。
1、 問(wèn)：為什么我們要穿襪子？
小結(jié)：原來(lái)穿襪子可以保暖，把小腳保護(hù)好；穿上襪子很衛(wèi)生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂亮，穿在腳上很美。
2、 娃娃今天也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（一只腳穿了襪子，一只腳未穿）娃娃的襪子漂亮嗎？讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提醒娃娃穿兩只襪子，教師再?gòu)暮凶永锶〕鲆恢淮笠m子套在娃娃腳上，再次讓幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
小結(jié)：原來(lái)要穿兩只大小、顏色和圖案都要相同的襪子呀，娃娃現(xiàn)在知道了，謝謝！
兩只大小一樣的東西，我們可以叫它“一雙”。還有什么東西也是一雙的？（手、腳、眼睛、鞋子、筷子等等。）
3、 你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候？（洗腳洗澡時(shí)、夏天穿涼鞋時(shí)、游泳時(shí)、在沙灘上玩等等。）
三、學(xué)習(xí)自己嘗試整理襪子。
1、情景表演。這時(shí)，丁零零，電話響了，老師作接電話狀，然后對(duì)幼兒說(shuō)：剛才娃娃家媽媽說(shuō)，娃娃家里有許多襪子，亂作一團(tuán)，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫�？那怎樣�?lái)幫助媽媽整理好呢？
2、幼兒從分散的盒子里取出襪子配對(duì)并折疊。
3、問(wèn)：你們是怎么整理的？發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)讓幼兒討論。
小結(jié)：小朋友整理得真好，媽媽說(shuō)謝謝你們，這些襪子亂了整理起來(lái)真不方便，以后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來(lái)就方便了。
4、 襪子臟了怎么辦？
教育幼兒要講究衛(wèi)生，天天換洗襪子，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)十分符合小班幼兒的心理和年齡特點(diǎn)，從幼兒的話語(yǔ)中可以看出，幼兒有敏銳的觸摸覺(jué)，他們形象地表達(dá)了自己最為淺顯的感受�；顒�(dòng)中，通過(guò)娃娃穿一只襪子的滑稽形式，很自然地吸引了幼兒的注意力，幼兒在高漲的興趣中自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且通過(guò)提供不同數(shù)量、大小、顏色和花紋的襪子，幫助幼兒自然輕松地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)了襪子大小匹配、成雙的含義。最后，電話鈴聲再次激起幼兒的興趣，他們沉浸在游戲情景中，積極主動(dòng)地整理襪子，感受幫助媽媽勞動(dòng)后的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)將幼兒的思維、認(rèn)知、情緒、生活習(xí)慣和技能的培養(yǎng)自然地融合。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/607499.html
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