中班末期，為了鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、點(diǎn)數(shù)、書寫以及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《動(dòng)物樂園》的多媒體數(shù)學(xué)綜合課。 根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)流程：
首先，在背景幻燈，兒歌《我愛我的小動(dòng)物》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。然后進(jìn)入教學(xué)主題階段——逐步出示動(dòng)物由少到多的牧場(chǎng)（每張幻燈片至少兩種動(dòng)物）幻燈片，每張幻燈片教學(xué)模式——幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，說出小動(dòng)物名稱，然后幻燈出示小動(dòng)物名稱；幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量，大家一起點(diǎn)數(shù)，幼兒在本子上寫數(shù)字，幻燈出示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對(duì)、寫對(duì)的幼兒。比較畫面兩種小動(dòng)物的多少，體會(huì)數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小貓，小貓有幾只，有*只，有*只，小貓有*只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字••••••”結(jié)束活動(dòng)。 進(jìn)入課堂，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的幻燈教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)多月的多媒體活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。
中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍和經(jīng)驗(yàn)缺失。 根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間到好友的qq牧場(chǎng)去追蹤、挑選圖片（沒有幼崽、背景漂亮、成年動(dòng)物、有排列隊(duì)形等），動(dòng)物名稱、數(shù)量全部編輯成動(dòng)畫方案展示。主體部分我弄了16張幻燈片，上面的動(dòng)物各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測(cè)試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于幻燈片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)的失敗。如果幻燈片在8個(gè)左右，只要全面覆蓋110數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的多媒體嘗試課。
初次嘗試多媒體教學(xué)課，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì)成功。 2010年7月2日
一、活動(dòng)背景及分析
背景一：
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”《禮物送給好媽媽》是中班下學(xué)期主題“我有多愛你”中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這個(gè)主題的開展一般都在“三八”婦女節(jié)這個(gè)時(shí)段，但執(zhí)教時(shí)已經(jīng)過了這個(gè)時(shí)間，因此看到這樣一個(gè)教材首先讓我想到的是：以禮物為線索，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、幼兒又有這方面情感經(jīng)驗(yàn)的情境，于是我就想到了“給媽媽準(zhǔn)備生日禮物”這樣一個(gè)主線進(jìn)行活動(dòng)，中班幼兒也對(duì)這樣一個(gè)情境比較喜歡，也比較貼近他們的生活。
背景二：
由于主題的開展具有一定的連貫性，又是借班上課，因此在熟悉班級(jí)的時(shí)候我?guī)е鴾?zhǔn)備好的禮物讓幼兒自己選禮物，并為禮物進(jìn)行涂色，從情感方面考慮：讓幼兒更珍惜自己手中的禮物；從經(jīng)驗(yàn)方面考慮：讓幼兒了解禮物的幾種品種，認(rèn)識(shí)手中的禮物。
背景三：
《綱要》中指出：“教育活動(dòng)目標(biāo)的確定要以對(duì)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)的了解為基礎(chǔ)。”因此，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真梳理，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)仔細(xì)斟酌。
活動(dòng)教材上的第一個(gè)目標(biāo)是：進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。于是對(duì)于目標(biāo)中的“進(jìn)一步”進(jìn)行了分析，翻閱了建構(gòu)式課程中，中班上學(xué)期的最后一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)是主題“勇敢的我”中的《勇奪小紅旗》是一個(gè)數(shù)學(xué)和健康相結(jié)合的活動(dòng)，活動(dòng)的數(shù)學(xué)目標(biāo)是：能認(rèn)讀數(shù)字7，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)序；而在下學(xué)期中的第一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)是主題“紅彤彤的年”中的《花燈會(huì)》，它的數(shù)學(xué)目標(biāo)是：目測(cè)數(shù)群，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量，緊接著就是數(shù)學(xué)活動(dòng)《禮物送給好媽媽》，由此可以看出孩子們對(duì)于數(shù)字7并不陌生，已經(jīng)有了一定的理解與經(jīng)驗(yàn)。于是把本次活動(dòng)目標(biāo)定位于：1、進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。2、嘗試合作、統(tǒng)計(jì)、記錄，體驗(yàn)操作成功的樂趣，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
山東省高密市康成幼兒園 臧淑杰
一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)的三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形知識(shí)，通過游戲鞏固。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，各種圖形的頭飾各一，小籃子四個(gè)，圖形娃娃若干，口袋一個(gè)，錄音機(jī)，磁帶.
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
放音樂《好娃娃》幼兒拍手進(jìn)教室坐好，穩(wěn)定幼兒情緒。
（二）基本部分：
1、 談話導(dǎo)入，表揚(yáng)幼兒是好娃娃，引出四位小客人。（出示幻燈片，四種圖形，幼兒觀察，說出它們的特征）
2、師：小朋友，我們認(rèn)識(shí)了這四位小客人，以后繪畫可就簡(jiǎn)單多了，你看，這是老師用圖形寶寶畫的畫，好看嗎？（出示圖片）問：松樹是用什么圖形畫成的？（三角形和長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形有幾個(gè)？（1個(gè)）三角形有幾個(gè)？（2個(gè)）依次提問亭子、金魚、花是有什么圖形畫成的，各有幾個(gè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、做游戲：
（1）摸口袋
教室講解游戲規(guī)則：口袋中裝有許多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友摸，摸到哪個(gè)圖形寶寶就告訴小朋友，這是什么圖形，說對(duì)了，就獎(jiǎng)一朵小紅花，說錯(cuò)了，就給予糾正。（幼兒游戲）
（2）圖形媽媽找寶寶
幼兒正在做摸口袋的游戲，忽聽門外有哭聲，教師把他們（四位圖形媽媽）請(qǐng)進(jìn)來，問：你們是誰？為什么哭？（圖形媽媽分別做自我介紹，說自己的寶寶找不到了，想請(qǐng)小朋友幫忙找寶寶）幼兒同意了，師和幼兒一起找圖形寶寶。（請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行圖形分類，幫圖形媽媽把寶寶放到籃子里去，其他幼兒觀察，教師指導(dǎo) ）
(三)結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒和圖形媽媽、圖形寶寶一起到室外游戲。（放音樂，幼兒拍手出教室）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/632562.html
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