準備
1、初步學習過詩歌
2、觀察過云彩的變化
3、表達詩歌內容的圖標一套，幼兒繪畫圖標用的紙、筆等。
過程
一、 復習散文《云彩和風兒》
鼓勵幼兒有表情地朗誦
二、 仿編散文
l 引發(fā)幼兒回憶觀察到及想象的云彩變化
l 引導幼兒嘗試根據(jù)散文格式仿編
l 幼兒繪畫圖標，表現(xiàn)自己的仿編內容
l 展示圖標，用較恰當?shù)恼Z言表達自己的仿編內容
三、 體驗仿編成功的樂趣
l 集體朗誦幼兒仿編的散文內容
l 幼兒將自己仿編的內容與同伴、老師分享
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《逃家小兔》（親子閱讀----大班）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/634608.html
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