活動目標：

　　1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密；

　　2.能繪畫出幾種基本的網狀圖形；活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：

　　一.教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二.出示圖畫

　　1.師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）
　　2.師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大�。�

　　3.教師補畫

　　三.顏色匹配

　　1.師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2.教師出示藍色魚示范編網

　　四.創(chuàng)編魚網

　　1.師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過其他的網嗎？是怎么樣的？

　　2.嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng)編的魚網

　　3.幼兒操作練習編網師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五.評價活動

　　1.展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/642825.html

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