活動目標：
1. 知道每個人都有自己的屬相，感受十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)名族文化。
2.通過閱讀活動，了解十二生肖的由來，知道十二生肖的排列順序。
活動準備：
1. 十二生肖的動物卡片
2. 幼兒用書p17頁,鉛筆和橡皮。
活動過程：
一、以“老師的生日禮物”為話題導入活動。
1. 教師：老師生日的時候，爸爸媽媽送給老師一件禮物，小朋友想不想看看？（教師出示自己的“生日禮物”，生肖掛件）
2. 教師：請小朋友猜一猜，為什么爸爸媽媽會送這個禮物給老師呢？（這是老師的屬相
3. 教師：小朋友你知道自己的屬相是什么嗎？你還知道家里哪些人的屬相嗎？
二、欣賞故事，了解十二生肖的由來和排列順序。
1.教師：十二生肖是怎么排隊的？誰在前，誰在后呢？那我們一起來聽聽故事《十二生肖傳說》。
2.教師講訴故事，幼兒傾聽。
3.故事中的十二生肖是根據(jù)什么來排列的呢？（引導幼兒說明：動物們相約比賽，以最終的名次來決定排列順序）
4.教師與幼兒一起把動物圖片按照十二生肖的順序排列好。
5.幼兒分組進行十二生肖排列認識比賽，贏的那組給予表揚，輸?shù)慕o予鼓勵。
6.出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導。
三、活動延伸
在美工區(qū)提供提供各種制作材料，幼兒可自制生肖掛件等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/660832.html
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