活動目標：
1、初步感知對稱，嘗試使用對折的方法作畫。
2、體驗活動帶來的樂趣，能愉快的參與活動。
活動準備：
1、一個畫好的特征突出的臉譜。
2、棉簽若干，適量的紅、黃、藍顏料。
3、用線條畫好一半的臉譜輪廓圖若干。
4、欣賞過臉譜圖片、面具、京劇劇照等。
活動過程：
一、開始部分：
從欣賞感知入手，引導幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜圖案的特點。
1、欣賞京劇臉譜圖片
“看，今天老師又給小朋友帶來幾幅京劇臉譜圖片呢。看一看，這些臉譜是什么樣的？都有什么顏色？這么多顏色你有什么感覺？”
2、觀察畫好的特征突出的臉譜。
“這邊的眼睛是什么樣的？那邊的眼睛呢？兩邊的眼睛是……（一樣的）”“你還發(fā)現(xiàn)臉譜上的什么地方是左右一樣的？”
二、基本部分：
1、老師示范繪畫
（1）出示半邊畫了線的臉譜輪廓圖，引導幼兒觀察比較。
“這兩個臉譜有什么不一樣？”（只畫了一半，沒有顏色……）“怎樣能讓這個臉譜也變得和那些臉譜一樣漂亮呢？”
�。�2）老師邊做邊用簡短語言提示：對折——耳朵對耳朵折；涂色——用棉簽將顏色涂在有線條的一側(cè)，用過的棉簽放回家（原來的顏料盆里）；再對折——用手壓一壓……老師故意用手捂住臉譜神秘地問：“現(xiàn)在我要把它打開了，你們猜會怎么樣？”
2、幼兒操作，老師巡回指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽涂色，盡可能多的表揚幼兒。
�。�2）指導能力弱的幼兒對折、涂色、再對折。
�。�3）及時展示幼兒作品，滿足幼兒繼續(xù)做臉譜的愿望。
三、結束部分：
欣賞、小結，進一步觀察對稱及對折印畫地特征。
老師充分肯定每一位小朋友的作品，拿一張能明顯表現(xiàn)出對稱特征的作品，引導孩子觀察：“這張臉譜也很漂亮，誰來說說哪兒漂亮？”并用手指指臉譜的眼睛，引導孩子說出兩邊一樣的地方。“怎樣做出來的？”“耳朵對著耳朵折。”“涂半邊的顏色。”“涂完了還要再折一次。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/749864.html
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