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主題名稱:我是一個(gè)中國(guó)人4

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園綜合教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




航天科學(xué)家有功勞
9/21上午

1、知道我國(guó)的航天城在甘肅的酒泉。

2、觀察我國(guó)飛船和火箭的特征。

3、了解我國(guó)的神州號(hào)飛船已經(jīng)建造了好幾艘。

集體
神州號(hào)飛船發(fā)射的圖片、模型等
1、出示地圖,引導(dǎo)幼兒從地圖上找出我國(guó)的甘肅的酒泉,讓幼兒知道那是一片無(wú)人居住的戈壁,在那里建起了我們中國(guó)的航天城,許多科學(xué)家日日夜夜在那里實(shí)驗(yàn),建造中國(guó)自己的火箭和飛船。

2、引導(dǎo)幼兒觀察我國(guó)的飛船和火箭的特征:飛船下面捆綁在一起的大推力的運(yùn)載火箭,火箭什么印著鮮艷的五星紅旗和中國(guó)航天四個(gè)大字。

3、知道的神州號(hào)飛船已經(jīng)建造了好幾艘,即一號(hào)、二號(hào)……

老師我知道楊利偉叔叔是第一個(gè)上月球的人。

由于現(xiàn)在我們經(jīng)常讓孩子觀看新聞,所以孩子們對(duì)于這些都很熟悉與了解,上課時(shí)都很愿意發(fā)表。

我是一個(gè)中國(guó)人(二)
9/21下午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱,它們代表京劇中的不同角色,并有不同的表演動(dòng)作。

2、激發(fā)探索興趣,培養(yǎng)自信心和表演欲望。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。

集體

個(gè)別

初步了解京劇,感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節(jié)奏樂(lè)器若干。臉譜
1、復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。

——能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2、繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國(guó)人》。

——參與體驗(yàn)。

——引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析,知道每個(gè)角色的名稱,創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。

——“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出,教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

——教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo):圓場(chǎng)步、踱步,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)

3、游戲:《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》。

——教師不做任何裝飾,只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作,幼兒猜出是哪種角色?

——幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演,初步遷移運(yùn)用。

調(diào)整:

由于幼兒對(duì)歌曲相當(dāng)感興趣,所以我把欣賞活動(dòng)改為學(xué)習(xí)活動(dòng),孩子們?cè)诶斫飧柙~的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了唱京歌:我是一個(gè)中國(guó)人。

我喜歡的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
9/22上午
1、通過(guò)交流講述雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異表現(xiàn),初步五星紅旗飄揚(yáng)的自豪感。

2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱愛(ài)之情。
集體
雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技場(chǎng)面、獲獎(jiǎng)?wù)掌Y料等圖片、紙、筆

1、你最喜歡那一位運(yùn)動(dòng)員?為什么?

2.他有什么本領(lǐng)?

3. 孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。

一說(shuō)到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員,孩子們馬上說(shuō)出了許多:姚明、劉翔、王義夫等,黃媛晨小朋友這方面的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,她還說(shuō)出了田亮、羅雪娟等,很多幼兒露出來(lái)羨慕的眼光,于是我鼓勵(lì)幼兒利用休息天去收集這方面的信息。


我了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

9/22下午
1、知道一些常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

分組

一些運(yùn)動(dòng)員照片、運(yùn)動(dòng)圖片

1、猜謎

——猜猜足球、游泳、乒乓球、跳水等

2、說(shuō)說(shuō)還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

3、分組參觀

——每組記錄所看到的(可畫(huà)、文字記錄)

4、交流統(tǒng)計(jì)

——統(tǒng)計(jì)所看到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

“老師,我們幼兒園三樓就掛了許多運(yùn)動(dòng)員的照片和運(yùn)動(dòng)器具�!霸S多小朋友都說(shuō)。

在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí),老師要充分利用現(xiàn)有的資源。

乒乓球入門奪金牌

9/23上午
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減試題。

2、對(duì)數(shù)感興趣。

分組

彩色圓形紙片球門分別寫(xiě)上0—6的數(shù)字 1、分組

——每組取同色的“球“10個(gè),以接力賽形式進(jìn)行游戲,每人將一個(gè)”球“算出試題得數(shù),進(jìn)入相同數(shù)字的球門,即表示進(jìn)球。以哪組進(jìn)入球門的”球“又對(duì)又快為勝。

2、個(gè)人

——幼兒各取同色的球10個(gè),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)球。

從今天的計(jì)算活動(dòng)反饋情況來(lái)看,本班孩子的計(jì)算能力較為欠缺。下一階段應(yīng)著重從這方面入手,逐步提高孩子們的計(jì)算能力,為孩子們明年入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

我與2008奧運(yùn)會(huì)

9/23下午
1、初步了解奧運(yùn)的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心和了解國(guó)家大事。

集體

申奧成功的圖片等
1、認(rèn)識(shí)奧運(yùn)、了解奧運(yùn),觀看歷屆奧運(yùn)會(huì)及簡(jiǎn)單常識(shí)的有關(guān)圖片�!獖W運(yùn)會(huì)的全稱是什么?幾年舉行一次?

——奧運(yùn)會(huì)旗是什么樣的?五個(gè)環(huán)代表著什么?

——簡(jiǎn)單介紹奧運(yùn)會(huì)的一些比賽項(xiàng)目。

2、觀看錄象:北京申奧運(yùn)會(huì)成功和奧運(yùn)比賽的錄象。

——當(dāng)薩馬蘭齊宣布由北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí),全國(guó)人民歡慶喜悅的場(chǎng)面,問(wèn):你當(dāng)時(shí)的心情是什么?為什么?

——大哥哥、大姐姐在比賽中得到了冠軍,升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候,他們是怎樣做的?

3、討論:2008年你多大了?打算到時(shí)為祖國(guó)奧運(yùn)做些什么?現(xiàn)在該怎樣做準(zhǔn)備。

“2008年你多大了?打算到時(shí)為祖國(guó)奧運(yùn)做些什么?”有的說(shuō):“我要送最好吃的給姚明�!庇械恼f(shuō):“我要去現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁�!�

孩子們雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但是就是這些樸實(shí)的話明顯表達(dá)了孩子愛(ài)國(guó)情感。


單元活動(dòng)方案——?dú)g騰的國(guó)慶節(jié)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)

組織形式

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

反思或記錄

祖國(guó)大,祖國(guó)好

9/26上午

1、初步了解祖國(guó)的山川、河流、物產(chǎn)、名勝、少數(shù)民族等。

2、樹(shù)立民族自豪感和現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。


分組

中國(guó)地圖及拼版

1、提問(wèn),導(dǎo)入主題

——你們知道我們的祖國(guó)叫什么名字?你到過(guò)中國(guó)的哪些地方?你覺(jué)得最好玩的是什么地方?

2、認(rèn)識(shí)地圖

——中國(guó)的地圖的外形像什么?請(qǐng)?jiān)诘貓D上指出雞的頭部、雞的腿部分別是什么地方?

3、欣賞詩(shī)歌

——學(xué)念詩(shī)歌

4、分組練習(xí)地圖拼板

說(shuō)到“中國(guó)的地圖的外形像什么?”時(shí),孩子們各抒己見(jiàn),有的說(shuō)象花,有的說(shuō)象人頭,也有的說(shuō)象樹(shù)冠,可見(jiàn)孩子們想象力的豐富。也有很多孩子異口同聲地告訴我:“中國(guó)地圖象公雞”。孩子們對(duì)地圖拼版很感興趣,于是我提供了幾份拼圖材料在區(qū)角活動(dòng)中。

國(guó)旗多美麗
9/26下午

1、感受歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

集體
國(guó)旗圖片、收集人們升國(guó)旗的錄象

1、觀看升國(guó)旗時(shí)的錄象

——說(shuō)說(shuō)人們是怎樣升國(guó)旗的?為什么?

2、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》,

——用身體和樂(lè)器伴奏。

——說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么?學(xué)念歌詞

——跟隨旋律唱歌

3、幼兒分兩聲部唱歌,

——一部分唱歌詞,一部分唱襯詞。

——看節(jié)奏卡片,說(shuō)襯詞。

——兩聲部配合,引導(dǎo)幼兒注意兩聲部的協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)聆聽(tīng)別的聲部的聲音。

國(guó)旗離孩子的生活比較貼近,孩子的感性認(rèn)識(shí)有了提高,因?yàn)槠綍r(shí)每天都要升國(guó)旗。但孩子在分聲部唱歌曲時(shí),興趣不是很濃。

雄偉的天安門

9/27上午
1、 能朗誦詩(shī)歌,理解有關(guān)的詞語(yǔ)“向往、雄偉” 2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京增強(qiáng)祖國(guó)的情感。

小組

天安門、開(kāi)國(guó)大典、升旗儀式等錄象或圖片
1、觀看錄象,集體講述——“人們?yōu)槭裁聪矚g到天安門廣場(chǎng)?天安門城樓是什么樣的?

2、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍,初步理解詩(shī)歌的名字和內(nèi)容。

——提問(wèn):我們的祖國(guó)全稱是什么?首都是什么地方? ——天安門城樓上的琉璃瓦是什么顏色的?在太陽(yáng)照射下變得怎樣? 城樓上掛著什么? 城樓上還有什么?

——為什么說(shuō)天安門是我們最向往的地方?

3、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦

“為什么天安門的左右兩邊是一樣的?”“這就叫對(duì)稱!”我聽(tīng)見(jiàn)有兩個(gè)孩子在這樣議論�?磥�(lái)天安門城樓的對(duì)稱造型引起了孩子的好奇。我順勢(shì)提問(wèn)“還有哪些建筑也是對(duì)稱的?”孩子們一下子說(shuō)出了許多。

我還請(qǐng)孩子們帶著問(wèn)題回家,明天再來(lái)更好地回答我們。
我愛(ài)天安門

9/27下午

1、感受歌曲,知道名稱,理解歌曲的性質(zhì)及內(nèi)容。

2、萌發(fā)愛(ài)北京天安門的情感。

集體中國(guó)地圖

1、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門,激發(fā)幼兒對(duì)北京的向往之情。(北京有個(gè)天安門,天安門代表北京,也代表我們中華人民共和國(guó)。


2、感受音樂(lè)性質(zhì),介紹歌曲名字。

3、感受歌曲內(nèi)容。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

教師按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞。

5、初步學(xué)習(xí)三拍子的步伐。

6、幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

天安門很神奇,每個(gè)孩子都憧憬著有機(jī)會(huì)去一次。所以孩子對(duì)天安門有著深刻的印象,同時(shí)在感受歌曲內(nèi)容時(shí),孩子也是帶著期待去理解的。

看燈籠

9/28上午
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

2、有主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

分組
大小、顏色、方圓高低不同的燈籠
1、小組進(jìn)賽

——根據(jù)燈籠的不同特征,尋找得數(shù)為5盞燈籠的試題卡,并以小組競(jìng)賽的方式,比一比哪組找到的試題卡多。

——每找到一張?jiān)囶}卡后,將出其所表示的意思,如:4 1=5表示4盞小的燈籠,加上1盞大的燈籠,一共是5盞燈籠;4盞沒(méi)有五角星的燈籠,加上1盞有五角星的燈籠,一共是5盞燈籠等等。

2、個(gè)別活動(dòng)

——根據(jù)燈籠的不同特征,尋找得數(shù)為5盞燈籠的試題卡,個(gè)人競(jìng)賽,比一比誰(shuí)找到的試題卡多,規(guī)則同上。

天安門很神奇,每個(gè)孩子都憧憬著有機(jī)會(huì)去一次。所以孩子對(duì)天安門有著深刻的印象,同時(shí)在感受歌曲內(nèi)容時(shí),孩子也是帶著期待去理解的。我在天安門前留個(gè)影

9/28下午

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察天安門的布局,有計(jì)劃地安排畫(huà)面。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和形象思維能力。

分組
天安門城樓的掛圖、范例等

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

——小朋友,國(guó)慶節(jié)就要到了,好多人都要在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候外出旅游。我的一位好朋友打電話邀我到我們祖國(guó)首都去玩,我們首都在哪里呢?(北京)
——注意人物與建筑的大小與位置,使畫(huà)面緊湊,大而滿。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià):找一找哪張照片最好?

班里很多孩子都沒(méi)去過(guò)北京,但自從介紹認(rèn)識(shí)了天安門以后,孩子們對(duì)此充滿了向往,所以我讓他們到天安門前“留個(gè)影”時(shí),孩子們非常興奮,而且在繪畫(huà)中也注意到了“對(duì)稱”“布局”等概念。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/891707.html

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