設(shè)計(jì)意圖：玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開展 “水”的主題上，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、感受音樂帶來(lái)的快樂。
2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂活動(dòng)《我愛洗澡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂游戲，在游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露（空殼）、毛巾、水桶、水杯
活動(dòng)過程：
一）教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣：
1、 師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞�。ㄔ谑虑白層變憾檬裁词菃。�。大家一起開猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)？
2、 教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、 請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？你怎么知道老師在洗澡呢？你們是怎么洗澡的？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
二）
教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望
1、 小朋友這么棒，那今天吳老師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈，你們要看一看？
2、 教師表演“洗澡歌”
3、 提問：好看么？那誰(shuí)知道這是歌曲？今天我來(lái)邀請(qǐng)我們的小朋友和老師一起來(lái)跳好不好？
教師與幼兒一同表演
4、 師：小朋友洗得真干凈，如果你在洗澡的時(shí)候，配上音樂，那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來(lái)了一段音樂，我們跟著音樂來(lái)洗澡吧！
5、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動(dòng)作。（老師在帶領(lǐng)的過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師，其他幼兒跟著學(xué)。）
三）請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、 小朋友們真棒，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作，我們來(lái)一起看看她的表演好么？
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作，其他幼兒可跟學(xué)。
我們?cè)賮?lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢？
延伸活動(dòng)：（10：30??11：00戶外活動(dòng)時(shí)間）
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/948388.html
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