自己疊被子、打掃自己的房間、學(xué)習(xí)，這些都是孩子有義務(wù)去完成的事情。當孩子完成了這些，家長不應(yīng)給予孩子經(jīng)濟上的獎勵。
尤其是很多家長都傾向于用獎勵零用錢的方式來督促孩子學(xué)習(xí)，這是極不可取的。長此以往，家長很難培養(yǎng)出一個自己主動學(xué)習(xí)的孩子。
2得到零用錢，首先去儲存起來
很多白手起家的富人，他們最初的資金都是來自于儲蓄。有了儲蓄的積累，才有后來進一步理財投資的本錢。給孩子零用錢時，要把孩子需要存的零用錢一起給孩子，儲存的零用錢的比例一般占零用錢30%-50%為宜。
要讓孩子養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣: 當他收到零用錢時首先要拿出一部分儲蓄，然后用剩下的錢消費。如此一來，等到孩子長大參加工作之后，當他領(lǐng)到工資時同樣也會拿出其中一部分用來儲蓄，而另外一部分用來作為生活開銷。
3購物時，讓孩子養(yǎng)成克制的習(xí)慣
想要孩子養(yǎng)成正確的消費習(xí)慣，就需要教給孩子“消費游戲”的規(guī)則。請告訴孩子“如果在琳瑯滿目的大賣場里不能抵制自己的誘惑而買了一些沒有用處的東西，那么就算輸了”。
孩子們一般對于“輸”“贏”這樣的字眼十分敏感。通過這樣的“消費游戲”，孩子一定會養(yǎng)成只買自己最需要的東西的習(xí)慣。
4堅持符合價值觀的消費習(xí)慣
告訴孩子，有些東西是可以用錢買到但要盡量少買。那這些是什么東西呢？就是和自己價值觀不相符的東西。
最容易讓孩子理解的符合價值觀的消費品，就是與環(huán)境相關(guān)的商品。孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過環(huán)境的重要性，教育孩子們盡量不去購買對環(huán)境有害的合成材料，他們會很容易接受的。
5不要理會孩子的撒嬌戰(zhàn)略
如果家長經(jīng)常在意孩子的撒嬌，那么孩子就學(xué)會了用撒嬌去解決問題的方法。
孩子在纏著家長買東西的時候. 家長要充分理解孩子想要得到那個東西的心情，但是應(yīng)該表示出自己不能買那些沒用的東西的立場。當然，和孩子交談的時候，態(tài)度一定要溫和并且堅定。應(yīng)該注意的是，父母要理解孩子的這種心情，只有這樣，才能不讓孩子傷心。
6買東西前想一想“如果不買，會有影響嗎？”
需要和欲望是促使人購買東西的兩大原因。有些東西是因為需要必須要買的，而有些東西只是因為欲望的催促才去買的。
經(jīng)濟教育的宗旨就是抑制內(nèi)心的欲望，只買自己需要的東西。所以在買東西前我們要問問自己“如果不買，會有影響嗎?” 這是在有意識地抑制內(nèi)心的欲望。另外想一想家里是不是有類似物品或者其他替代品，這些都可以達到最終抑制沖動消費的目的。
7管理家庭的預(yù)算
孩子邁入成人的行列之后，就會經(jīng)常涉及預(yù)算的問題。在工資范圍內(nèi)保障基本生活，在預(yù)算范圍內(nèi)盡量過上更好的生活，是我們的基本目的。
如果從小就開始進行預(yù)算教育訓(xùn)練，長大后進行預(yù)算時就變得輕而易舉了。
孩子買零食的時候，給孩子一定數(shù)量的錢，讓孩子自己去買。去旅行時則讓孩子負責(zé)給家人的費用進行預(yù)算，并購買零食、晚餐。
在預(yù)算范圍內(nèi)由孩子決定具體購買什么，而孩子要為自己選擇的結(jié)果負責(zé)。
8選擇要捐贈的對象
捐贈可以促使孩子具備更好的人生態(tài)度和智慧，這是將來領(lǐng)袖型人物的共同特征。
小學(xué)高年級的孩子，可以讓他自己選擇捐贈的對象，這樣可以培養(yǎng)孩子自發(fā)且有規(guī)律地長期捐贈的習(xí)慣。在這里需要注意的是，正確的捐贈不僅僅是捐贈金錢，還需要持續(xù)的關(guān)注，自己的捐贈是不是很好地幫助了他人。
9和孩子坦率談?wù)摷彝ソ?jīng)濟狀況
父母不能買給孩子所有他想要的東西，這并不是什么丟人的事情。試著在孩子面前積極地談?wù)撘幌录依锏墓善�、基金、保險等家庭收入。
這種對話不僅可以提升孩子的經(jīng)濟情商，而且還可以讓孩子知道大人掙錢不容易，孩子則會積極地配合家長的家庭理財活動。
10從父母開始學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的父母們，小時候受到過經(jīng)濟教育的可能不多。要想讓孩子認真實踐經(jīng)濟教育，家長就必須首先以身作則。想要成功地實施經(jīng)濟教育，父母就一定要隨時學(xué)習(xí)。
與其學(xué)習(xí)什么一夜暴富，倒不如多閱讀一些依靠腳踏實地工作而積累財富的書。多讀這類的書，多看這類的期刊有助于家長迅速地理解什么是經(jīng)濟學(xué)，更好地引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成正確的經(jīng)濟習(xí)慣。
美國全國社會科學(xué)研究委員會曾說過“所有兒童都需要具備有用的經(jīng)濟學(xué)知識，并發(fā)展批判思考能力”，這對關(guān)心中國教育特別是基礎(chǔ)教育的人，應(yīng)該有較好的啟示作用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/1196147.html
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