身邊的故事
明明有個(gè)壞毛病，經(jīng)常喜歡亂扔?xùn)|西，用了什么都隨手一扔，所以每天都要問奶奶：“奶奶，我的畫筆放到哪兒了？”“奶奶，我的衣服找不到了。”奶奶天天圍著他轉(zhuǎn)，不是幫他找東西，就是幫他收拾殘局.
這天，明明在房間里玩，一會(huì)兒就將房間折騰得亂七八糟，鉛筆躺在床單上，積木撒在地板上，圖畫書擺在了鞋柜上……
第二天，該上幼兒園了，明明卻發(fā)現(xiàn)自己的彩色筆不見了，“彩色筆哪兒去了呢？我昨天還用了呢！”找了半天也沒找到。那天，小朋友們畫畫的時(shí)候，明明只能向別的小朋友借彩色筆用，心里真不是滋味。
專家診斷
生活中，許多幼兒缺乏物歸原處的意識(shí)，喜歡隨手亂扔?xùn)|西。
√ 幼兒期由于自制能力較差，常常為圖一時(shí)痛快而隨手亂扔?xùn)|西，意識(shí)不到將物品物歸原處，不僅整潔有序，還能方便自己和他人對(duì)物品的使用。
√ 幼兒亂扔物品的毛病，往往和家長的教育引導(dǎo)有關(guān)系，如家長經(jīng)常替幼兒收拾東西，使其認(rèn)為亂了也無妨，收拾是大人的事情，因此缺乏物歸原處的意識(shí)。
您的孩子是否這樣
√ 用完東西隨處亂扔，沒有將物品放回原處的習(xí)慣。
√ 經(jīng)常找不到自己玩過的東西，“忘性”較大。
√ 不愿整理自己的物品，喜歡依賴大人。
√ 不知道如何整理自己的物品，越整越亂。
支您一招
1比帽ΡΧ得物歸原處給他人和自己帶來的便利
經(jīng)常告訴寶寶用完東西后，應(yīng)按類分別擺好并及時(shí)整理。有條件的話，可以讓寶寶親身體會(huì)物歸原處給自己和他人帶來的便利�？梢杂冒l(fā)生在寶寶身上的一件事，告訴寶寶如果圖一時(shí)省事，而將用過的東西隨處亂扔，不僅會(huì)給自己也會(huì)給他人造成麻煩。
2比帽ΡρЩ嵴理自己的物品和玩具
對(duì)于寶寶的個(gè)人物品和玩具，家長應(yīng)及早放手讓寶寶自己學(xué)會(huì)整理。
開始時(shí)，家長可以帶寶寶一起整理，讓寶寶知道物歸原處的簡(jiǎn)單道理，告訴寶寶每件物品和玩具的大致歸位。
待寶寶適應(yīng)后，家長可教寶寶自己學(xué)會(huì)整理和歸類。很多情況下，寶寶因?yàn)椴恢涝撛鯓幼龆辉敢庹怼＝o寶寶新添一件物品時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)告訴寶寶歸放的位置，讓寶寶學(xué)會(huì)物歸原處，并有意識(shí)地保持物品的條理和整潔。
3蔽寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔的家庭環(huán)境
一個(gè)溫馨整潔、錯(cuò)落有致的家庭環(huán)境，往往會(huì)潛在地傳遞給寶寶做事整潔、條理清楚的健康信息。反之，一個(gè)凌亂不堪的家庭環(huán)境，則會(huì)讓寶寶養(yǎng)成隨意亂扔、不講條理的壞習(xí)慣。
因此，為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈利落的家庭環(huán)境，比教育寶寶如何去做更有價(jià)值。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/387587.html
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