家長擔憂小孩錯過學習黃金期就會落后，但學英文和母語不同，并沒有所謂最佳年齡。根據(jù)教育部的調查，以國小高年級或國中階段的英語在校成績，與標?化的英語測驗成績相比，在幼稚園就開始學英語的學生，并沒有比進小學后才開始學的表現(xiàn)更好。可見提早學英語，不見得是英語表現(xiàn)優(yōu)異的必要條件。

　　長期關注兒童英語教育、現(xiàn)任振聲高中校長的張湘君表示，關鍵期的迷思與追求，與標?發(fā)音大有關聯(lián)，如果硬要說幼兒在學習美語上有所謂優(yōu)勢，那?可能是在發(fā)音上。這也是學者專家唯一較有定論的口音關鍵期。張湘君強調，發(fā)音好不代表英文好，英文除了語音外，還有拼字、語法、語用的層面要關照。因此，口音純正雖然重要，但不必也不應是幼兒英語教學的唯一目標，更不該是降低英語學習年齡的唯一考量。

　　也有研究者發(fā)現(xiàn)，透過良好的訓練，即使過了口音關鍵期，還是可以將口音的影響降到最低。美國哈佛大學教授史諾（Catherine E. Snow）指出，學習語言最關鍵的不是最佳年齡，而是最佳配套條件，包括正確的語言學習觀念、適齡適性的教學法、豐富的語言輸入及互動，和正面的回饋及鼓勵等。所以，在語言學習上，沒有太遲這回事。

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